資料を読み取り、棒グラフに表す学習をしています。

７月２０日、教職員研修を行いました。
テーマは「性的マイノリティと人権」です。
多様性を理解し、“その子らしさ”を大切にした指導に努めたいと思います。

生活のじゅぎょうで作った新浅しょうかいカードを1年生にプレゼントしました。
早くいっしょにあそべるようになるといいね。

一人ひとり楽しみながら、取り組んでいます。

理科の学習の様子です。
導線のビニルを一生懸命はがしていました。

夏といえば，風鈴！

じめじめとした梅雨が明けて夏空がみえてきました。

今日の図工は，紙粘土で風鈴をつくりました。

一人ひとりの個性や考えが表現できています。

ふせんなどを使って、文作りや主語述語の関係を確認しました。

はとぶえの図画や詩の作成に励んでいます。

　水墨画が終わり，次は勾玉作りに入りました。自分が好きな形の勾玉を石に写し，やすり紙で削っていきました。大まかな形が出来上がってきました。

書写の時間，「必要」という字を書きました。
細かなポイントに気を付けて，一生懸命仕上げていました。

意味調べをして，「言葉ポケット」に記入しています。
イラストや例文など，表現も工夫しています，

図工であじさいを描いています。
工夫して色混ぜできています。

同じ資料を扱っても、目的に応じて引用箇所は変わることを学習しています。
まずは「引用」や「出典」という言葉の確認もしました。

考えを深めるための話し合いのあり方について学んでいます。
話し合いの動画を参照しながら、工夫点を見つけました。

ゲームの使い方やネットワークでのルールを改めて確認しました。


子どもたちの感想から

「いろんな楽しいゲームがあるけど，時間を守らないとだめだと思いました。」

「ゲームや動画を見るときもあります。人の気持ちを考えて送ることも大切だと知りました。」