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Unit６の学習が始まっています。

Unit６では、下記のようなさまざまな比較表現を学びます。

①比較表現（…er、 the …est）

②比較表現（more …、 the most …）

③比較表現（better、 best）

④比較表現（as … as ～）

※写真は、１組の様子です。

２年生の合唱曲は、COSMOSです。

「命」や「地球」、「命のつながり」といった壮大なテーマが美しいメロディに乗せて表現されている楽曲です。

中盤には、ひとつのパートが歌ったあと、少し遅れて別のパートが同じようなメロディで追いかけてくる場所があります。

追いかける歌声の美しいズレに注目してください。

※写真は、４組の様子です。

この日は、3年生の実力テストの日です。2年生の皆さんも、1年後には受験します。

準備期間として、まだ１年ありますが、日々のがんばりが、未来のあなた自身を形作ります。

今後も日々の授業を大切にしていきましょう！

※写真は、５組の様子です。

２８日（水）、合唱練習モードは一時停止で、実力テストにのぞみます。

実施教科は、国語・数学・英語・理科・社会で、試験時間総合計２５０分間（解答用紙等の配付時間を含む）の実力勝負です。

※写真は、４組の様子です。

２８日（水）、3年生にとって8月以来となり、今学期最後となる「実力テスト」実施日です。

テスト結果が今後の進路先を考える参考データとなるため、真剣な様子で試験にのぞむ姿が見られています。

※写真は、５組の様子です。

体育大会の覇者は、5組でした。

合唱コンクールでも最優秀賞をめざし、チーム一丸で練習を積み重ねています！

連覇達成の偉業なるか、注目です

※写真は、５組の様子です。

体育大会では、１・3組は、準優勝となり、頂点まであとわずか届きませんでした。

その悔しさを忘れず、頂点をめざしての練習に励んでいます。

※写真は、３組の様子です。

1年生の合唱曲は、マイバラードです。

楽曲の終盤には、感謝や絆の気持ちを力強く訴えかける場面があります。

クラスの気持ちがひとつにまとまるクライマックスシーンにご期待ください！

※写真は、２組の様子です。

１年生の英語の授業では、教科書本文「イギリス出身の落語家さんのストーリー」を通して、自分と相手以外の人について話したり、誰のものかを尋ねたりする言い方について学習しています。

※写真は、５組の様子です。

期末テスト２０日前です。

テストに向けて地理的分野で学習した内容の振り返りが行われており、生徒たちはポイントだと思うグラフや用語にペンでマークしながら復習しています。

※写真は、４組の様子です。

１年生の理科の授業では、物質の状態変化と質量・体積の関係を調べる実験が行われています。

実験のめあては「ロウを使い、状態変化と質量・体積の関係を見出そう」というもので、実験前に、固体のロウが液体に変わるときや、再び凍らせたときに体積がどう変化するかを考えています。

担当教員の指示とともに各班でガスバーナーに火が灯り、生徒たちは協力しながら、安全に配慮して、ビーカー内での熱の加わり方を注意深く観察しています。

※写真は、１組の様子です。

いつも本校ホームページをご覧いただきありがとうございます。

以下のURL（美木多中HP　デジタルサイネージ版）にアクセスしていただけますと、本校のHPページの『最新の５０記事』が『３秒間隔で連続して自動表示』されます。

「画面上での１つ１つの選択操作を省きたい！」、「スライドショー形式で動画のように見てみたい！」と思う人には、ピッタリかもしれません。

※１項目ずつの記事をじっくり見たい場合は【通常版】で、1項目ずつの記事を選択する過程を省いて流すように見たい場合は【デジタルサイネージ版】でご覧ください。

よろしくお願いします。

美木多中HP（デジタルサイネージ版）

２8日（水）、朝の誠実牧場の様子です。

シルクハットがよく似合ったサンちゃんが、牧場内のガーデンを誇らしげに散歩中でした。

さて、創立50周年記念式典・文化活動発表会まであと５日となりました。

開催を間近に控え、準備も佳境段階に入っています。

昨日は、午前中、記念事業実行委員の皆さんにより、配付用の記念品などの袋詰め作業をしていただきました。

どうもありがとうございました！

本日の献立は、ご飯、すき焼き、ちくわの磯部揚げ、だいこんサラダです。

この日の主菜は、すき焼きです。１月のお正月献立WEEK以来の登場です。

その時は、プレミアム具材として、牛肉がたっぷり使用されていましたが、今回は、牛肉ではなく、豚肉が使用されています。

ごはんとの相性がばっちりな「すき焼き」です。前回は、ご飯の上にのせて、オリジナルすき焼き丼を作って、喫食する生徒の姿が見られました！

この日、1年生は、本校にボルトボルズ（松竹芸能所属）さんによるサイエンスショーを体育館で鑑賞しました。

ショーが始まると、テンポの良いかけ合いに、会場となった体育館は一瞬で大きな笑い声に包まれました。

空気砲を使った実験や身近な道具を使った科学マジックなど、驚きの実験が次々と披露されました！

終演時には、ステージ裏にいるボルトボルズさんに大きな感謝の拍手が生徒より送られました。

ショーを通して科学の不思議さやおもしろさに触れ、生徒たちにとって学びの好奇心が大きく広がる貴重な体験となりました。

ご多忙の中、美木多中学校の生徒たちのために心が躍る最高のショーを届けてくださったボルトボルズのお二人、そしてスタッフの皆さま心より感謝申し上げます。

本当にありがとうございました！

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

フィナーレの巨大空気砲を使った実験に、１組の担任の先生が協力してくれました。

フロア中央に立つ！先生

ステージから放たれる！空気砲空

照準どおりに進む！空気の輪

動けない先生に近づく空気の輪

その3秒後に、この日最高の拍手と劇的な歓声が体育館いっぱい広がりました。

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

最後の実験は、空気砲の実験でした。

空気の輪がステージから体育館後方壁面まで飛ぶ様子を見ることができ、大歓声が上がりました。

また、空気の輪が動きながら移動する様子も観察することができ貴重な機会になりました！

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

長さ２ｍ５０ｃｍ、直径６cm筒状の細長いポリエチレン製のエアロケットが瞬時に膨らむ実験でした。

代表生徒が１０秒かけても半分ほどしか膨らまないロケットですが、「ある工夫」で瞬時に膨らみました！

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

風を可視化する実験では、様々な実験道具が登場し、「風の動き」を見ることができました！

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

中盤には、空き缶を使った気圧の力の実験がありました。

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

風船の実験では、多くの生徒が協力してくれました。ありがとうございました。

実験では、風船を持って体育を走り回る様子が見られ、その風船を別の人に渡した瞬間にハプニングが発生し、館内は大歓声に包まれました！

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

茶色や黒色の水が入ったペットボトルを振ると、入っている水に何か変化が起きましたね！

1年生の皆さんは、起きた変化や変化を引き起こす材料についてご家庭の方に教えてあげましょう！

２７日（火）、１年生は、ボルトボルズの笑ってためになるサイエンスショーを鑑賞しました。

オープニングアクトは、けん玉でした。

巧みなテクニックに大きな拍手が送られていました！

国語の授業では、古文「平家物語」の学習が進められています。

教科書では、那須与一が、相手の船の扇を弓で射るシーンで有名な「扇の的」が書かれています。

※写真は、１組の様子です。

1年生の国語の授業では、教材「言葉をもつ鳥、シジュウカラ」を通して、説明文の読み方についての学習が始まっています。

※写真は、４組の様子です。

２７日（月）、文化活動発表会：展示の部が開幕しました。

本日、３年生は、２時間目に作品を見学しました。

「先生！私の作品をぜひ見てください。」と声をかける生徒の姿が見られました。

※写真は、2組の見学の様子です。

授業では、約２１日先の期末テストに向けておおよその教科書の出題範囲と補助教材の出題範囲が提示されています。

「光陰矢の如し」です。

家庭学習面で、今できることを少しずつ積み重ねていきましょう！

※写真は、４組の様子です。

理科の授業では、湿度や気象の仕組みに深く関わる「飽和水蒸気量」についての学習が進められています。

グラフの読み取りや難しい問題にも諦めず、前向きに挑戦する生徒たちの姿が印象的です。

机の上には教科書やノートがきちんと整理され、集中して授業を受けようとする意識の高さが伝わってきます。

※写真は、４組の様子です。

２７日（火）、期末テスト２１日前です。

期末テストに向けて家庭での学習を少しずつ充実させていきましょう！

※写真は、３組の様子です。

２年生の社会科（地理的分野）の授業では、中部地方の学習が進められています。

テーマは、木曽三川（木曽川・長良川・揖斐川）の下流に広がる濃尾平野と、そこに暮らす人々が生み出した輪中（わじゅう）についてです。

生徒たちは、なぜこの地域で洪水が多発したのかを、地形図や昔の写真をじっくり観察しながら、自然の脅威に対して人々がどのように知恵を出し合って生活を守ってきたのかを考えています。

※写真は、２組の様子です。