堺市立東陶器小学校

０÷２，０÷４などのわられる数が0になるわり算について考えました。まず，何もない状態である０を等分する意味について考え，０をどんな数でわっても，答えは０になるというきまりがあることを知りました。答えはすべて０になるので，計算は簡単という声が聞かれました。

コスモスやマリーゴールド，ポンポン百日草など，各自で観察したい植物を選んで観察しました。観察しながら，各自で育てているあさがおと比較をして，葉っぱの形の違い，花の色の違い，茎の長さの違いなど，気づいたことを記録しました。

「あったらいいな，こんなもの」の発表会をしました。友だちの紹介を聞いて，よかったところやおもしろかったところなどをノートに書いていきました。さいきょうおび，キラキラステッキなど，いろいろなアイデアが発表されました。

水慣れのあと，さかいっこ体操やどうぶつまねっこをしました。水の中でたくさん体を動かしました。たからさがしもしました。気持ちよく，たのしかったという声がこどもたちから多く聞かれました。

よい天気になりました。カナブンをのせた枝をもちながら登校しているこどもや，図工の作品を家でも作り，もってきているこどもたちがいました。元気よくあいさつしながら登校しました。

「洗濯をしよう（衣服の手入れ）」の学習をしました。水に洗剤を入れ，靴下などをもみ洗いや，つまみ洗いをして，よごれを落としていきました。3回すすぎ，しっかりとしぼり，干しました。力を入れて，ごしごしとしっかりと洗うことができました。

「おにぎりが160円から120円に，ハンバーガーが200円から160円に値下がりしていました。どちらがより安くなったといえるのか」という問題を解きました。差ではなく，倍で考え，数直線で関係を表すと，どちらの方が値下がりしているのかわかりました。

「2この電池のつなぎ方に注目してモーターのまわる速さを調べよう」をめあてとして，直列つなぎと並列つなぎの電流の強さを実験を通して考えました。

3年はええまちプロジェクトを行なっており，今日は，地域で農業をされている方をお招きしてお話を聞きました。主に東陶器でつくられている，しろななどの話を聞きました。3年生からの質問の「なぜ野菜をつくろうと思われたのか」「なぜ農業という仕事をしようと思われたのか」などにもていねいに答えていただき，生き方を考える時間にもなりました。

けんばんハーモニカについて，タンギングの仕方や指のおきかたなどを学習しました。来週から，けんばんハーモニカを使っての学習をはじめていく予定をしています。