かえるのようちえんグループでは、ピアノを弾いたり、読み聞かせをしたり…。きいろバスも出発していましたよ。

へびのいえには、げんかんやトイレもあります。

ふねグループは、さかなをつって、網で焼いていました。やきマシュマロもありました。

ざりがにのいえでは、いろんなお料理が並んでいました。寝る場所もあって、他のグループからも休憩に来ていました。

おんせんグループの温泉には、たくさんのかえるさんたちが入りに来ていました。

けいさつグループは、パトロールをがんばっていました。

子どもたちの発想は豊かですね。

作りたいものを作って、思いっきり遊んで、友だち同士つながって、どんどん世界が広がっていきます。

かえるやざりがに、へびになりきって遊ぶ姿も、

生活経験の中で知っていることや身につけたことを

ちゃんと遊びの中に取り入れている様子もすばらしい。

子どもたちの遊びに夢中になる姿に感心しました。

みんな「明日もおもいっきりあそぼうね。」

4歳ぶどう組で公開保育がありました。

「みんなのわんぱくランド」で遊ぶ様子を

たくさんの先生方に見ていただきました。

たくさんの先生方が見ていても、緊張するどころか、わんぱくランドで思いっきり遊んでいましたよ。

一人ひとりの子どもたちが自分の思いを持って、作ったり、遊んだり、修理したり…。

めいいっぱい楽しむ様子を見せてくれました。

　3月6日（木）の保育終了後に、園内研修を行いました。今年度は各学年の幼児の発達や変容を、事例を通して教職員で共有してきました。年間を通した幼児の姿から、各学年で大切にしたい環境構成や教師のかかわりについて振り返りました。

　研修の最後には、常磐会短期大学の中村先生から指導助言をいただきました。幼児中心の保育の大切さや、幼児どうしの自然なつながりの大切さについて改めて感じることができました。今年度の学びを、今後の保育の充実に活かしていきたいと思います。

午後から幼稚園教育研究会が行われました。

1年間の研究のまとめを各学年部会から報告をしてもらい、学びを共有しました。

その後は、特別支援教育研修を実施しました。

子ども一人ひとりの行動を理解したり、個々の実態を適切に把握したりして、計画的な指導計画や環境構成をする大切さを改めて学びました。

　２学期の幼児の姿から、研究テーマである「つながり」「響きあう」環境構成のありかたについて、教職員で共有しました。１学期からの変容や育ち、３・４・５歳児の発達のつながりについて事例をもとに研修をおこないました。２学期は、どの学年もキーワードに「友達」が出てきており、友達とのつながりが楽しくなってきています。本日共有したことを、３学期の保育に活かし、充実したものにしていきたいと思います。

今日は午後から年長組の公開保育がありました。
こどもまつりに向けて、ばら組、ゆり組の子どもたちがつくっている遊びの様子を、堺市の他園の先生や教育委員会の先生方に見ていただきました。グループの友達と相談したり、互いの考えを伝え合ったりしながら、かかわりを深める姿を見せてくれました。

保育の中や取組を通して、子どもたちはどんなことを学び、育っているのか、５つのキーワードに視点を絞って討議を行い共有しました。討議会の最後には常磐会短期大学の中村先生から指導助言をいただきました。

今日の学びを、明日からの保育に生かしていきたいと思います。保護者の皆様、ご協力いただきありがとうございました。

今日は午後から幼稚園教育研究会でした。
年少クラスは公開保育も行いました。
その後は、堺市教育センターよりICTインフルエンサーのみなさんに来ていただき、保育や園務に使えるタブレットの活用方法を教えていただきました。
今後の保育に活かしていきます。

今日は幼教研の一環として、教育センターよりICTインフルエンサーのみなさんに来園していただき、タブレットを活用した実践などを教えていただきました。
短い時間での研修でしたが、今後の保育に活かしていきたいです。