数学の授業です。

少人数での分割授業です。この時は比例や反比例を学んでいました。分かれば「な～んだ」というものではありますが，取りかかりは難しいこともたくさんあります。少しずつ，でも，分からない時は先生に聞きながら，理解を深めていってほしいです。

技術の授業です。

棚づくりに取り組む前に，ミニチュアを作成し，制作や出来あがりのイメージを膨らませています。

実際には材料も異なるので，道具等も変わり難しい部分もあるかと思います。今まで学んだ材質の性質などを思い出し，よりその良さが生きる制作をしてほしいです。

家庭科の授業です。

調理実習を行っています。それぞれが自分の役割を理解しつつ，協力しながら進めてほしいです。自分たちが普段何気なく食べているものは，誰かが作ってくれているものです。「作る」ということを知ることで，「食べる」ことへの意識も変わるのではないかと思います。

英語の授業です。

この時は，教科書の内容を理解しての「正しい」「間違い」問題に取り組んでいました。新しい単語や言い回し等が出てくる中で，今までの学習を土台に，学びを広げてほしいと思います。そういう意味では，合っている・間違っているに一喜一憂せず，どこが理解できていなかったのか等をはかるものにしてほしいと思います。

２年生に続き、１年生の思春期教育です。

１年生は命の誕生にかかわる話をしていただいています。印象的な言葉として「産まれてきたことが奇跡」「いらない命は一つもない」というものがありました。

一人ひとりの命はかけがえのないもので、だからこそ互いを大事に、何より自分を大事にしてほしいと思いました。

理科の授業です。

化学の内容を学んでいます。ろうそくの炎がレンズを通してどのようにスクリーンに映るのか、ということを学んでいます。どんな結果になったかな？

体育（女子）の授業です。

ソフトボールに取り組んでいました。普段、グローブを付けて野球（ソフトボールも）をする経験がないのか、苦労していました。楽しみながら，自分の技能をあげてほしいと思います。

英語の授業です。

この時は「Can」という単語を用いた文について学んでいました。比較的よく出てくる「Can」ではありますが，複数のニュアンスを含んでいることが説明されていました（用法的なところです）。言葉は，一つだけわかっていてもだめなんだな，ということを考えました。

社会の授業です。

この時は，歴史を学んでいました。平安時代の貴族は，のんびり過ごしていたようなイメージがありますが，一方で日常生活の中では考えることがたくさんあったようですね。何でもそうですが，知ってみると深いですね。

国語の授業です。

この時は，言葉について学んでいました。方言と共通語は，普段から接しているものですが，意識することが少ないものでもあります。どちらも大切なものなので，この機会に知ってほしいですね。また，自分たちの言葉についてもすこし意識をしたいですね。