２年生の英語の授業では，「ＡはＢより（大きい・長い・・・）」という表現を，聴く・話す・読む・書く，それぞれに練習しました。

ペアを組んで，「東京タワーと通天閣ではどちらが高いか」といった内容で対話練習をしたり，「マレーシアとスペインではどちらが大きいか」を予想し，実際はどうなのかパソコンで調べて英語で書いたり，さまざまな活動をしていました。生徒たちは楽しみながら，まじめに学習していました。

理科の授業です。

気象を学んでいました。日本は日本海側と太平洋側で気候が異なります。そこには季節風や地形なども関係しているようです。なんとなくではなく、きちんと理由があることが分かれば、さらに深く学んでみたくなりませんか？

社会の授業です。

北海道の地理的な特徴などを学んでいました。北海道は広いので、方面ごとに特色が異なるのが面白いですよね。そこには気象条件なども関係しており、理科とも関係があるのかと思いますね。

英語の授業です。

この時は、導入のペアワークを行っていました。どちらかが英語でもにたーの絵を説明し、もう一人がタブレットに絵を描くというものです。コミュニケーションは重ねなければ、上達しません。自分の知っている表現をマックス使って、楽しみながら取り組んでほしいです。

国語の授業です。

この時は，漢詩の知識について学んでいました。１年生の時に学んだことなので、しっかりと理解していないと分からないこともあります。分からないからもう良い、ではなくて、分からないところが分かったのだから、そのことを受け止めて自分の学びに変えてほしいです。

２年３，４組の様子です。

２年生１，２組の様子です。

美術の授業です。

一点透視（であっているかな）を使って，部屋をデザインしていました。素敵な部屋を参考に，オリジナリティーを発揮できると良いですね。

英語の授業です。

この時は，自分が学んできたことの確認をしていました。

数学の授業です。この時は，図形について学んでいました。

定義や定理など，似たような言葉が出てきます。それぞれが何を表すのかをしっかりと理解し，学びを深めてほしいと思います。言葉は，学びのために大切なツールです。たくさんの言葉を知っていることは，学びにつながります。