１７日（水）、３組の３時間目は、美術の授業でした。

てん刻の課題に取り組んでいました。

オリジナリティーに富んだ作品ができ上がりそうです！

１７日（水）、３組の３時間目は、国語の授業でした。

書写学習の一環として、毛筆の授業が行われていました。生

徒は、毛筆の特徴について理解を深めながら、繰り返し、字の練習に取り組んでいます。

２年生１組では、インフルエンザウィルスや風邪などのために欠席する生徒が多く、体調不良を訴える生徒も増える状況にあります。

感染拡大防止のため、学校医とも相談した結果、本日、１７日（水）２限目から１２月１９日（金）まで、学級閉鎖とします。　

※期末懇談は、予定どおり実施いたしますが、「担任の先生と保護者との２者」で行わせていただきます。なお、お子さまのご看病や保護者の方の体調不良等で、ご来校できない場合は、学校までお知らせください。

※閉鎖期間中に、１組のお子さまで、インフルエンザなどの感染症を新たに発症した場合は、学校までご連絡をお願いします。

１６日（火）、３・４時間目に、２年生は、キャリア教育の一環として生命保険会社の方を講師としてお招きし、キャリア教育 講話を行いました。

生徒は、講話を通して、「人々の暮らしを支える仕事の意義」や「お金を稼ぐことの意味」などにについて考えました。

どうもありがとうございました。

 １６日（火）、４組の１時間目は、美術の授業でした。

生徒は、デッサンについて学習していました。陰影をつけて、立体感を出す工夫に取り組んでいました。

１６日（火）、１組の１時間目は、国語の授業でした。

書写学習の一環として、毛筆の授業が行われていました。

生徒は、毛筆の特徴について理解を深めながら、繰り返し、字の練習に取り組んでいます。

来年の堺っ子書道展で受賞できるような秀逸作品が期待できそうです！

１２日（金）、喫食の様子です。

汁物は、五目汁でした。

具材として使われている大根、にんじん、ごぼうなどの根菜類は、体を温める効果があるようで、寒い季節にぴったりの献立でした。

煮込むことで、具材一つ一つにみその味が芯まで染み込んだ、ホッとする優しい味わいでした。

１１日（木）、２年生は、６時間目に学年レクリエーション大会に向けたリハーサル練習（リレー）を行いました。

リレーの走路の途中には「なぞなぞ」や「玉入れ」などの難問があり、走力だけでは制覇できない競技内容になっているようです。

１０日（水）、６組の３時間目は、美術の授業でした。

１０日（水）、１組の３時間目は、国語の授業でした。

９日（火）、4組の３時間目は、美術の授業でした。

５日（金）、４組の５時間目は、国語の授業でした。

教材「君は『最後の晩餐』を知っているか」／「『最後の晩餐』の新しさ」を通して、比喩表現の効果についてグループで考えていました。

２日（火）、１組の１時間目は、国語の授業でした。

２日（火）、５組の１時間目は、英語の授業でした。

２１日（木）、２年生５組の５時間目は、英語の授業でした。

スピーキングテストが行われていました。

２１日（金）、配膳の様子です。

主菜は、様々な食感が楽しめる「じゃがいものそぼろ煮」でした。

 ホクホクのじゃがいも、シャキシャキのにんじん、そしてとろりとした玉ねぎの食感を楽しむことができました。

これらの根菜には、豚ひき肉から溶け出したうま味が、芯まで染み渡っていました。

ごちそうさまでした。

２１日（金）、配膳の様子です。

この日の主菜は、鮭の風味焼きでした。

身はふっくら焼き上げられており、魚料理が苦手な生徒でも食べやすいように調理の工夫がされていました。

淡口しょうゆと油、そして隠し味の酢が絶妙に調和し、上品な風味でおいしく食べることができました。

２０日（木）、喫食の様子です。

この日の副菜は、トルコの旅行気分が味わえた「イズミル・キョフテ」でした🍅

温かいトマトソースの中に、ミートボールとじゃがいもがたくさん入っており、食べ応えがある一品でした。

ミートボールに混ぜ込まれたニンニクの香りが食欲を刺激し、ご飯が止まらない美味しさでした！

２０日（木）、喫食の様子です。

この日の副菜は、トルコの郷土料理「イズミル・キョフテ」でした。

イズミルとは、トルコ西部の都市で、キョフテとは、香辛料を混ぜた肉団子の料理のことです。

２０日（木）、２年生５組の２時間目は、技術の授業でした。

多くの生徒が、初めてのはんだ付け作業をしていました。

生徒は、火傷をしないように十分をつけながら作業を進めていました。