理科室での実験の様子です。（昨日の１組）

　鏡を駆使して光の道筋を考え、「ふじモン」を照らし出そうという課題でした。普段何気なく使っている鏡にも、色々な法則や仕組みがあるのですね。みんな、興味津々です。

　男子体育の授業の様子です。

　体育館でバレーボールの基礎に取り組んでいるのですが、毎時間最初に色々なトレーニングを行い、後半１５分間程度はグループで考えて活動するようにしています。引き続きバレーボールの練習をしたり、バドミントンをしてみたり・・・各種目のスキルアップとともに、多様な運動に楽しく幅広く取り組むことも、これから先の人生では必要になってくるのかもしれません。

　今日の４時間目、１年生の様子です。

　「進路学活」と題して、「職業調べ」に取り組み始めました。３年生は、現在卒業テスト真っ最中・・・そして進路選択に向け、山場を迎えようとしています。そんな大事な時期に差し掛かっていることを感じながら、学びをスタートさせました。

　まずは、「自分の興味のある職業について調べてみよう」ということで、タブレットを活用しながらシート作りに集中・・・パッと見ただけでも、建築士・翻訳家・看護師・サッカー選手・・・などなど、幅広い職種に興味を持って調べていました。

　ついこの間、中学生になったかと思えば、１年生もあとわずか・・・そんなこんなで、進路選択はあっという間にやってきます・・・【自分が進みたい路（みち）は、自ら切りひらく】・・・今、この瞬間からの積み重ねが大切です。

　今日の１・２時間目、体育の授業の様子です。

　男子は２学期に引き続き、女子は今日から「長距離走」に取り組みます。男女とも、決められた時間を一定ペースで走る内容でした。この３連休は非常に寒く、また風も強かったのでどうなることかと思いましたが、今日は比較的マシなコンディションで走ることができました。自分の体力や体調に合わせ、走り切ります。

　保健の内容でも学びますが、中学生の時期は「持久力＝呼吸・循環機能」を高めるのに適した時期・・・しんどいことをコツコツ地道に粘り強く・・・１年生にとって、強化していかなければならない力の一つですね。

　２時間めの終わりから、３時間めにかけては、「ＧＩＧＡ開き」と題して、iPadの設定作業を行いました。多少のトラブルはあったものの、スマホの扱い方とよく似ているため、概ねスムーズに行うことができました。

　今日の１年生・・・１時間めから終礼まで、チャイムとは違う動きで活動に取り組みました・・・すなわち「ノーチャイム」。意識すれば、できるんです。

　１・２時間めの間から、２時間目の途中までの時間を使って、大掃除です。ホコリを取ったり、壁を磨いたり・・・限られた時間の中でしたが、手際よく作業が進みました。

　１年生は、１時間目に２学期末の学年集会を行いました。藤井先生より、冬休みの過ごし方についての話が、馬田先生から、２学期に取り組んだ漢字テストの表彰を、最後に桐山先生から、２学期のまとめと３学期に向けての展望の話がありました。

　話を聴く姿勢、「おめでとう！」「すごいな！」の拍手・・・１学期に比べて、できるようになっていることを、どんどん伸ばしてほしいですね。

　時期の都合で、期末懇談会に間に合わなかったのは残念ですが、出来上がったグループごとの作品は、改めて紹介します。たかが校外学習と思うな・・・「先につなげる」・・・今回の校外学習で得た学び、気づき、課題・・・全てを２年生・３年生につなげていきたいですね。

　教室に戻って、たくさん撮ってきた写真や、一所懸命書き込んだしおり、頭の中にある思い出をフル稼働させて、まとめの「新聞づくり」がスタートです。５月の校外学習でも、同様の取り組みを行ったので、スムーズかつレベルアップした活動となりました。

　今日は、１・２時間目を使って、先日の校外学習の事後指導を行いました。

　「８：３０に体育館へ直接登校する」という、普段はしない指示を、昨日の終礼で行いました。これも、校外学習で見つかった課題を克服していくための、一つの「仕掛け」です。遅刻しないことはもちろん、いつも早めの時間に登校している人も、時間に合わせて登校する・・・また、連絡をきちんと聞いて行動に移す・・・「臨機応変さ」を身につけるために重要なことです。

　最初は、学年集会の形式で振り返りを行いました。担当の坂本先生・藤井先生より、今回の校外学習を通して見つかった課題、よかったこと、先生たちの思い・・・じっくりお話いただきました。レベルの高い取り組みに対して、どれだけアタックできたか・・・ですね。