音楽の授業です。

合唱の練習に取り組んでいました。大きな声も大事ですが、周りと合わせてハーモニーを奏でることも大事です。「自分が、自分が」だけではなく、「ともに」の気持ちで練習からチームワークを高めていってほしいです。

理科の授業です。

この時は、化学を学んでいました。他の教科同様、やらなければ分かることはありません。初めから「できない」と決めつけず、「どれだったら分かるか」をヒントに、自身の力を伸ばしてほしいです。

数学の授業です。

図形の問題に取り組んでいました。丁寧に取り組めばできることがたくさんあります。最初から「分からない」ではなく、今までに学んだ知識などをフル活用して、どうすれば解けるだろうという見方・考え方を育ててほしいです。

３年生は、本日、大阪府のチャレンジテストを実施しています。できるだけ良い環境を、ということで教室の移動等を行いました。

環境は１００点ではないかもしれませんが、しっかりとこれまでの学びの成果を出してほしいと思います。

国語の授業です。

自分の考えをまとめることに取り組んでいました。基本的な答え方があるので、まずはその書き方を知ること。そこから問いに対する答え方を応用していくといったふうに、少しずつ深めてほしいです。

技術の授業です。

プログラミングについて学んでいました。私たちの生活に深く関係しているプログラミング。どうしてそうなっているのかを知るだけで、「使わされている」から「使っている」への第一歩になるのではないでしょうか。

社会の授業です。

この時は公民の分野を学んでいました。私たちの権利について、どういった歴史があって権利が認められてきたのかなど、今後の自分たちの生き方にかかわる大切な学びがあると思います。

数学の授業です。

この時は、各自が問題に取り組んでいました。生徒に声をかけて、問題の解き方などを一緒に考えると、できる問題があることに気が付いています。全部できなくても良いので、まずは少しずつ、確実に「分かった」が増えるようにしていきたいですね。質問等あれば、遠慮なく聞いてください。

理科の授業です。

この時は、地学の分野を学んでいました。「南中」など、それほど聞く頻度は高くないものの、たまに聞くような言葉を学んでいます。昼の長さ（夜の長さ）の変化など、普段「当たり前」に思っていることは、ちゃんとした根拠があるんですね。面白いです。

３年生の教室のようすです。

毎日の取組は、きっと皆さんを助けてくれます。そして、力が付きます。

提出することだけを目的とするのではなく、振り返りの機会にしてほしいです。