家庭科の授業です。

授業の最初に伺ったので、配りものなどをしているところでした。こちらも「ノリ」が良すぎて、邪魔しちゃっていたらすみません。

英語の授業です。

みんなノリが良いので、教室に伺うと「ポーズ」を決めてくれます。ありがたいですが、授業の邪魔になってしまっていないかと心配しています。きっと、しっかりと切り替えて学習に取り組んでくれている、はず。信じていますよ。

技術の授業です。

この時は、水銀を用いた温度計から物質についての話をしているところでした。理科にも通じる話かと思います。他の教科で学んだことを活かして、日常生活に関する知恵を磨いてほしいです。なお、社会で学んだ公害の話も出ていましたが、よく知っている人がいましたね。

体育の授業です。

この時は、シャトルランを行っていました。初めは余裕もありますが、だんだんと苦しくなってきます。まずは、今までの自分を超えられるよう、頑張ってほしいです。

社会の授業です。

歴史を学んでいました。歴史を学ぶ際に「過去の出来事」という文字列としてだけ見るのはもったいないと思います。今の社会でも通じる考えが、そこにはあると思います。自分たちが社会に出たときに、しっかりと判断できるよう、その基礎を築くという視点で学んでほしいです。

数学の学習です。

この時は、授業に入る前にテキストなどを配付しているところでした。教材は、あるだけでは役に立ちません。自分で取り組んで、間違い＝自分がきちんと理解できていないところ、を把握することが大事です。間違いは「失敗」ではなくて「チャンス」です。進んで「チャンス」をつかみに行きましょう。

数学の授業です。

この時は、２年生までに学んだことを用いて、どうすればよりシンプルに計算ができるかについて学んでいました。ある面、自分自身の見方や考え方を使い、より易しい形に持っていくことで解答に近づけるように思います。自分の学びの中での躓きに気が付けば、そこに戻って学び直しが必要ですね。

３年生の参観です。

５組の技術では、保護者チームが飛び入りで参加していました！

本日、全国学力・学習状況調査を実施しています。

すべての問題にじっくりと取り組み、自分の学びの成果を出してほしいです。結果は後日の返却ですが、自分の学びを理解する材料にして、今後の学びに役立ててほしいです。

体育の授業です。

この時は集団行動やラジオ体操の練習を、グループで行っていました。しっかりと全員で協力して取り組む姿が見られました。常に協力を忘れず、最後までやりぬきましょう。