国語の授業です。

この時は、漢字の確認をしていました。「専ら」をどう読むのか（訓読み）。これは、受験生でも難しい読みですね。

漢字は意味を持っている文字なので、意味を考えながら読みを考えると良いのではないでしょうか。

数学の授業です。

分割の授業なので、少人数で質問しやすい雰囲気でした。

自分がどう分かっていないのかを理解することは大事です。分かるようになるために、チャンスを活かしてほしいです。

体育の授業です。

授業の終わりごろに行ったため、実際に取り組んでいる姿が撮影できませんでした。この日は、ハンドボール投げを行っていました。今後は、ほかの種目にも取り組むと説明がありました。一つひとつ、自分の持てる力を出して、前向きに取り組んでほしいです。

本校では、１，２年生が朝読に取り組んでいます。今回は、１年生の様子です。

朝、心を落ち着けて本を読むことから１日が始まるのは、とても良いことだと思います。「読まなければならない」ではなく、自分に合う本との出会いの時間にしてほしいです。

数学の授業です。

この時は、正負の数に関する計算問題に取り組んでいました。「絶対値」といった聞きなれない難しい言葉も出てきますが、「それは何か」を理解してほしいです。そのうえで、計算の仕組みなども理解していけると良いですね。

体育の授業です。

この時は、新体力テストにかかわる内容について取り組んでいました。一生懸命握力を測る人や、自分の体の柔軟性を測ることをしていました。

英語の授業です。

こちらは、スペリングの確認を行っていました。パソコンを使うときにかな打ちをするのとは少し異なるスペリングになります。しっかりと理解して表現できましたか？

英語の授業です。

この時は、「I am ～」という表現を用いて、自分のことを説明する練習を行っていました。たくさん出てきたかな？

国語の授業です。

この時は、連休中の話についてやり取りがありました（授業が始まってすぐの時間です）。先生とのやり取りを聞いていると、４月からの1か月でずいぶん関係づくりが進んでいるように感じました。

数学の授業です。

１年生の数学は、分割の少人数で実施しています。この時は、正負の数の計算を行っていました。だんだんと概念的な学習になっていくので、言葉が難しくなってきます。分からない・これってどういうことといったことがあれば、質問しておいておくことのないようにしたいですね。