堺市立津久野中学校

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子どもたちの学校生活を中心に伝えていきます。

  • ■31年前の今日,「阪神淡路大震災」を忘れない 【放送集会全文】

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    学校

    画像はありません



    31年前の1月17日を忘れない



     当時の私は30歳。仕事は今と違って大阪梅田へ通勤する会社員でした。その3年前に結婚し兵庫県の三田市というところにマンションの11階で日々を送っていました。



     31年前の1月17日。その日は3連休明けの初日でした。その当時“成人の日”は1月15日と決められていました。その年の暦ではちょうど土曜日と日曜日が成人の日につながった3連休になっていました。なのでよく覚えています。「あぁ,明日会社へ行かなあかんなぁ。3連休明けはしんどいな。」と思いながら前日の夜早めに床につきました。



     翌朝,目覚めたのは午前5時30分。地震の起こる16分前です。自宅から会社まで約1時間30分の距離でしたので,いつもこの時間に起きていました。コーヒーを飲もうと,いつものように台所に立ちやかんを火にかけました。外はまだ真っ暗です。寒い朝だったので,寝ぼけまなこでガスの火で暖をとっていました。



     5時46分,最初強い横揺れが起きました。「ん?」。食器棚がそのまま横滑りで自分のほうに向かってきます。火にかけたやかんからはジャブジャブと煮えたお湯がこぼれてきます。片手で食器棚を押さえ,片手で火を止め揺れが収まるのを待ちました。次に縦揺れ。ドカンドカンと体が上下に揺れました。実際には数秒〜数十秒であったと記憶していますが,その時は「え?え?いつ止まるの?まだ?」と何倍もの時間に思えました。その間にもリビングのほうではガチャンガチャンと物が倒れたり割れたりする音が聞こえてきます。



     「えらい大きな地震や!」



     揺れが収まった後,倒れたものなどを元に戻しそのままコーヒーを淹れ,テレビを見ながら朝食をとります。(私が住んでいた三田市は兵庫県の中でも北部にある山間部のニュータウンでしたので,直接的な被害はあまりなく死者も出なかったのです。)

    東京キー局のテレビを見ていたので,地震のことは大きくは触れられず(速報のテロップレベル)私自身もいつもの時間に家を出発しバス停へ向かいます。バスも時間どおりに来て駅へ向かったのです。駅に着き,そこで初めて事の大きさに気づきました。駅にはいつ動くのかわからない列車を待つ人でホームはあふれかえっていました。私自身も1時間ほど待ちましたが動く気配すらありません。公衆電話にも長蛇の列が出来上がっていました。三田市は大阪・神戸のベッドタウンとして当時全国一,人口増加率が高い街として注目されていたところです。なので急激な人口増加に公共施設が間に合わないような状態でした。駅前は雑然と人であふれかえっています。携帯電話は出始めたところです。私自身持ってはいましたが,全くつながらない状態です。公衆電話もいつ空くのか全く読めない状態です。私はどこにも連絡がつかない状態のまま,バスで来た道を徒歩で自宅まで戻りました。



    そのころにはテレビでも地震の状況を伝え始めていました。特に在阪局の朝のテレビでは内容を変更して報道していました。映し出される映像を見るにつけ声も出ません。唖然としたまま見続けていました。それでも会社へ行こうと電車をあきらめて車で自宅を出ましたが,少し走ったところで大渋滞。ラジオからは刻々と地震の被害が報告されています。1時間くらいたったでしょうか数メートルも進まず,あきらめてUターンしましたがそれも渋滞です。結局自宅へ戻ったのは,お昼を回ったころでした。その間も携帯電話で片っ端から連絡を取ろうと試みましたが全くつながりません。自宅の電話も同じ状態です。結局会社へ連絡が取れたのは3日後のことでした。4日目の朝,意を決して妻とともに車で大阪の会社へ向かいます。自宅から大阪の自宅までは約80kmほど離れています。少し進んでは止まり,途中寸断されている道路では迂回の指示に従いながら一般道路を歩くよりも遅いスピード進みました。途中のガソリンスタンド,コンビニ,商店などどこも人であふれています。道路・鉄道が寸断されて物資が届いていないのです。ガソリンスタンドでもガソリンがありません。コンビニ・商店に立ち寄っても棚には商品が全くありません。リュックを背負い道路を延々と歩いている人たちの列。ぼう然と倒壊した自宅を見ている人たち。倒れた高速道路。一部陥没した一般道路。何かが焼けたにおい。ひどい状態のまま,会社に着いたのは深夜近かったと覚えています。数日間は自宅待機ということで大阪の実家で過ごしました。大阪の実家は被害もなく,電気・ガス・水道(ライフラインといいます),食料もいつもどおり。ほんの数十キロ違うだけでこんなにも・・そんな気持ちになったことを覚えています。



    数日後,会社へ戻りましたが被災した社員への対応。企業として社会に貢献できることに尽力することの指示が出て対応に走り回ったり,休日には神戸市灘区に住む友人宅へ救援物資を届けたりと自分自身にできる限りのことをしたと記憶しています。



    友人と連絡が取れた時には涙があふれました。友人も結婚していたのですが,奥さん・本人とも怪我なくかろうじて元気でいるとのこと。何か必要なものは?と聞くと開口一番に「飲料水」,そして「懐中電灯」「即席めん」「簡易コンロ」でした。日頃,蛇口をひねれば衛生的な水が出て,スイッチを押せば明るく暖かな電気が灯きます。台所ではすぐに調理できる火がつきます。そんな当たり前の生活が一変してしまっていました。大阪のスーパーやコンビニで持てるだけ,車に詰める限りの物資を買い車に詰め込み,友人数名で神戸市灘区へ向かいました。行けるところまで車で行き,その後は徒歩で友人宅へ向かう段取りです。途中で車を乗り捨てて,両手に背中に背負えるだけ物資を持ち同行した友人たちと焦る気持ちを押さえながら歩を進めました。被災地で出会ったときはみんなで抱き合いました。「良かった良かった」みんな涙々の再会です。



    その後1年間ほどは,本格的な仕事ができませんでした。実際に知人や会社関係者で命を落とした人もいます。



    「天災は忘れたころにやってくる」



    常日頃から,防災感覚を持ち突然の災害に対する備えをしっかりしておく必要があります。





    阪神淡路大震災

     発生年月日 平成7(1995)年1月17日 午前5時46分

     震源地   淡路島北部

     規模    マグニチュード7.2

     人的被害  死者6,434名

     住家の被害 全壊が約10万5千棟、半壊が約14万4千棟





                    校長 中曽一彦



    ※この話は、1/16(金)の朝に放送集会という形で生徒たちに伝えています。


  • ■給食あれこれ

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    学校

    3点セット(エプロン・マスク・帽子)をしっかと身に着けて配膳作業に向かう子どもたち。

    一人はみんなのために,みんなは一人のために。

  • ■本日の給食

    公開日
    2026/01/20
    更新日
    2026/01/20

    学校

    本日のメニューは千切りイリチ―,鶏肉のから揚げ,ご飯,四川風スープ,牛乳です。

    今日の給食には栄養価の高い乾物(干し椎茸,切干大根,乾燥昆布)がたくさん入っています。

    今日もしっかり栄養をとりましょう。

  • ■給食の準備♪

    公開日
    2026/01/16
    更新日
    2026/01/16

    学校

    煮しめはやや不得意な生徒が多いようでしたが,どのクラスもおかわり行列見られました。

    担任の先生は,おかずの減らし増やし作業に今日も大忙しです。

  • ■本日の給食

    公開日
    2026/01/16
    更新日
    2026/01/16

    学校

    本日のメニューは,煮しめ,豚の一味焼き,みそ雑煮,ごはん,牛乳です。

    本日お正月献立の4日目,最終日になります。煮しめには,様々な具を一緒に煮ることから仲良く暮らすことを願う料理ともいわれています。

    こうした料理の意味を知ることも給食ならではですね。

  • ■阪神・淡路大震災から31年(朝の放送集会)

    公開日
    2026/01/16
    更新日
    2026/01/16

    学校

    明日,1月17日は阪神・淡路大震災から31年となります。

    本日の朝学活の時間では,校長先生より阪神・淡路大震災について全校生徒に放送にてお話がありました。

    ご自身が被災者でもある校長先生からは,犠牲者が6434人にもなった甚大な被害の情景を詳細に語られました。

    最後には「天災はいつ起こるかわからない」「命を大切にしてほしい」というメッセージが伝えられました。

    各教室では,放送から流れる言葉にしっかりと集中する姿が見られました。

    こうしたことを語り継ぐ時間もまた,当たり前に過ぎ去る日常に感謝を抱く時間となります。

    ぜひ,ご家庭でも当時のことを会話してほしいなと思います。


  • ■今日の給食

    公開日
    2026/01/15
    更新日
    2026/01/15

    学校

    今日の献立は「ごはん,さわらの風味焼き,厚揚げとキャベツのみそ炒め,のっぺい汁」です。

    「さわら」は,春をつげる魚として漢字で「鰆」と表記します。のっぺい汁は「だいこんとにんじん」で,紅白の色が新春を表現していますね。


    四季のある日本では,食の文化も多彩です。

  • ■今朝の登校風景 ~ピリッと冷えています~

    公開日
    2026/01/15
    更新日
    2026/01/15

    学校

    ピリッと冷えた登校時間帯です。

    これからの時期は感染症が増えてくる時期でもあります。外から帰った時や食事前の手洗いやうがいを心掛けるようにしましょう。

  • ■給食あれこれ

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校

    1・2年生はチャレンジテストを受検しての給食です。

    脳みそにたくさん汗をかいたことでしょう。脳の疲れを給食を食べることで,いったんリセットできるといいですね。



  • ■今日の給食

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校

    本日の献立は「ごはん,すき焼き,揚げきんぴら,かきたま汁」です。

    今日もお正月献立として「揚げきんぴら」があります。これは「ごぼう」に衣をつけて揚げているものですが,「ごぼう」には「根を張って安定した生活を願う」という意味があります。

    伝統的なお正月料理には様々な意味がこめられているということを知るいい機会ですね。

  • ■大阪府中学生チャレンジテスト ~2年生~

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校



    2年生もチャレンジテストに挑戦しています。

    昨年も受検している2年生。落ち着いた雰囲気で問題に向かっています。


    ※画像は左から2・1組の様子です。




  • ■大阪府中学生チャレンジテスト ~2年生~

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校

    2年生もチャレンジテストに挑戦しています。

    昨年も受検している2年生。落ち着いた雰囲気で問題に向かっています。


    ※画像は左から5・4・3組の様子です。

  • ■大阪府中学生チャレンジテスト ~1年生~

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校



    1年生として初めて受検するチャレンジテストですが,しっかりと問題に向かっています。

    4月からは2年生に進級します。期待していますよ,1年生のみんな。



    ※画像は左から2組・1組の様子です。

  • ■大阪府中学生チャレンジテスト ~1年生~

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校

    1年生として初めて受検するチャレンジテストですが,しっかりと問題に向かっています。

    4月からは2年生に進級します。期待していますよ,1年生のみんな。

    ※画像は左から5・4・3組の様子です。


  • ■今朝の登校風景 ~1・2年生はチャレンジテスト~

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校



    今日1/14は大阪府下の中学校全域で「大阪府チャレンジテスト」が実施されます。

    3学期が始まってまだ間もないですが,各人の学力の到達具合などをしっかり認識するには良い機会だと思います。





    実施の目的は「大阪府教育委員会が、府内における生徒の学力を把握・分析することにより、大阪の生徒の課題の改善に向けた教育施策及び教育の成果と課題を検証しその改善を図る。加えて、テスト結果を活用し、大阪府公立高等学校入学者選抜における評定の公平性の担保に資する資料を作成し、市町村教育委員会及び学校に提供する。




    <大阪府HPよりその一部抜粋>というものです。



  • ■今朝の登校風景 ~1・2年生はチャレンジテスト~

    公開日
    2026/01/14
    更新日
    2026/01/14

    学校

    今日1/14は大阪府下の中学校全域で「大阪府チャレンジテスト」が実施されます。

    3学期が始まってまだ間もないですが,各人の学力の到達具合などをしっかり認識するには良い機会だと思います。



    実施の目的は「大阪府教育委員会が、府内における生徒の学力を把握・分析することにより、大阪の生徒の課題の改善に向けた教育施策及び教育の成果と課題を検証しその改善を図る。加えて、テスト結果を活用し、大阪府公立高等学校入学者選抜における評定の公平性の担保に資する資料を作成し、市町村教育委員会及び学校に提供する。


    <大阪府HPよりその一部抜粋>というものです。


  • ■Working together ~2年3組 英語習熟度別授業~

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    学校

    英語習熟度別学習のようすです。

    Listen&Speakの両面でポスターを見ながら表現できるようになることがGOALです。

  • ■単元まとめ ~2年4組 社会~

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    学校

    歴史分野の江戸時代を中心に,プリントで確認しています。

    覚えないといけないことがたくさんある場合は,一気に覚えてしまおうとするのではなく,単元ごとに少しづつ覚えていくことが早道です。つまりは,まとめてやってしまうのではなく,少しづつ少しづつ覚えていけば,やがて大きな財産になっていきますよ。

  • ■君は『最後の晩餐』を知っているか ~2年5組 国語~

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    学校

    「君は『最後の晩餐』を知っているか」という,美術に関する評論文の学習ですが,今回の授業ではまず本文の事実の確認(要約)を行っていました。
    まずは書かれてある内容をしっかり押さえて,筆者の考える新しい見方や,自分自身の考え方を煮詰めていきます。

  • ■自分の考えを伝えられるようしよう ~2年3組 英語習熟度別授業~

    公開日
    2026/01/13
    更新日
    2026/01/13

    学校

    「だれ一人取り残さないイベント」を考えるためには,どんなことをすればいいのかを英語で考えます。

    町の人の意見を聞いて,コンセプト作りから考えていきます。