三国ヶ丘駅・堺市駅から予定通り無事出発したという報告がありました。

京都での班別活動は、来年の修学旅行で実施予定の班別活動の事前訓練も兼ねています。

子どもたちの訓練だけではありません。

引率する先生たちも様々なケースを想定して計画を立ててきましたが、

自分たちのシュミレーションが正しく機能するのか検証する大変重要な機会でもあります。

（避難訓練も、子どもたちの訓練というよりも，子どもたちの命を守る教職員の訓練だと考えています）

本校では、教育活動の基本的な考え方として「主体的な学びの場の創造」を掲げています。

子どもたちにとって，本当に有意義な「主体的な学びの場」を作ることは、簡単ではありません。

「主体的」と言いながら，ほぼ教師が作ったプランを進めるだけになってしまうこともあります。

逆に，子どもたちに自由にさせたり，好きにさせるといって、活動が「学びの場」にならないこともあります。

また、危険な活動になることは絶対に避けなければなりません。

大人が見守る中で、子どもたちが一歩一歩成長するために、今日の校外学習が有意義な「主体的な学びの場」になることを期待しています。

（文責　校長）