6時間め、2年生は子ども堺学の導入として、副読本『わたしたちの堺』を活用して堺について学んでいます。

伝統産業やその施設の話題になると、地元の子どもたちですので、「知ってる！」「行ったことある！」等という声が生徒からきかれます。「もののはじまり なんでも堺」と言いますが、なぜそう言われるのでしょうか？探究的な学習が、ここから始まります。

2年生はこの学習のしめくくりとして、後日フィールドワークを計画しています。