2年生の社会では、日本の諸地域学習のなかで、東北地方の産業について学習を進めています。

曲げわっぱなどの伝統工芸がさかんな東北地方。「なぜ東北地方で伝統工芸がさかんなのだろう？」という先生の問いかけに対し、中部地方の北陸のようすを思い出して「冬の期間に農業ができなくなったから」と答えている生徒がいました。担当の先生は、このように、別の地域のようすを、この地域での学習につなげることが大切だと指摘しています。

東北地方の伝統工芸は、近年外国人に注目され、旅行客によく売れているとのことです。それでは、竿燈まつりなどの東北地方の祭りは、今どのように再評価されているのでしょうか？学びが、次の学びにつながっています。