研究授業後に，1年２組の授業をビデオで視聴してから討議会を行いました。
「確かな知識・技能」を習得できる授業の構成になっていたか。手立てとしてブロックやタブレット（スタンプの移動）などでの具体物の活用は有効であったかを討議の柱にして、意見交流や指導助言者からの助言をいただいて研修を行いました。
明日から研修したことを学習指導などに役立てたいと思います。