６年生の理科の学習の様子です。
６種類の透明な水溶液が何かわからなくなってしまったという設定で学習を行いました。
子どもたちは、どの水溶液が何なのかを確かめる方法について話し合いながら考えました。
見た目やにおい、これまでの学習や生活経験をもとに、「こうすれば分かるのではないか」と意見を出し合い、一生懸命考える姿が見られました。
仲間と協力しながら課題解決に取り組む、意欲的な学習活動となりました。