本日５時間めに２年２組で算数科の研究授業がありました。

子どもたち一人ひとりが、紙テープを使い夢中になって学習に励んでいました。
本時でこれまでの“いくつ分”という見方が“倍”につながり、子どもたちは確かなてごたえを感じたようでした。
高学年での“割合”の学習の準備がもうすでに２年生で始まっていますね。
教員にとっても学びの多い時間となりました。