1000までの数の学習に入りました。
全校児童は何人かな？
一人ひとり「はやく、正確に」を意識しながら数えていきます。

限られた時間の中で、子どもたちは
「2列にならんでもらって2、4、6、8、10…と数えたい。」
「10のまとまりと作りたい。」
「ここまでいけばたし算で考えることができる」などと、
意見を交流しました。

これまでに学習したことを活用する姿がよく見られました。

さて、正しくは何人でしょう？
そして、槇塚台小学校の全校児童は何人いるのでしょうか？