２組の国語「心の時間と時計の時間」の学習です。単元の終わりに、これまでの学習を通して、筆者の主張に対する自分の考えをノートに書きました。最後に、クラスの友だちと互いの考えを交流しました。

１組の図工「すかして重ねて　私の光」の制作です。紙をすかしたり、重なりを使ったりして、光をあてて表現します。

　１組の外国語です。学習したことを使ってパフォーマンステストをしていました。友だちと仲良くなるために自分のことを伝えるという設定で会話します。英語の表現だけではなく、相手に対して自己開示する姿勢、表情なども評価されるようです。

いよいよ待ちに待ったプール開きです。今日から急激に気温が上がり、まるで真夏のような天候になりましたが、水泳にはもってこいです。こどもたちからは「気持ちいい！！」と声が聞こえました。

２組の道徳です。教材「なれなかったリレーの選手」を通して、「いけないと思っているのについついやりすぎてしまったこと」について考え、話し合いました。子どもたちの（私たち大人もそうですが・・・）日常にある話なので、考えやすい話題ですね。

２組の家庭科です。朝食から健康な１日の生活を始めるために、朝食の在り方について話し合っています。子どもたちが自分の朝食を紹介しているところです。

３組の道徳です。教材「子ども会のキャンプ」を通して、自分の役割を果たすためにどんな考えが大切なのかを考えました。学校のリーダーとして活躍する６年生として、今の自分に置き換えて考えることができていました。

5年生に6年生の演技を披露していました。お兄さんお姉さんの凛々しい姿に拍手が巻き起こっていました。

調理員さんや音楽の先生などにインタビューをしたことを、パワーポイントにまとめて発表していました。

インタビュー相手の思いを取り入れた発表をしていました。

体育大会で6年生は、それぞれの役割を持っています。

運動場では、児童会や準備係、決勝係などがそれぞれの仕事の確認をしていました。