外国語の授業では、外国語で夏休みのことを表現する学習をしていました。先生のお話をしっかりと聞いていました。

図工の授業では、絵がもうすぐ完成する人がたくさんいました。どんな作品ができるのか楽しみです。

6年生の様子です。算数では、「拡大図と縮図」について学習をしています。タブレットを使って、友達の考えを共有して考えを深めたり広げたりしていました。

6年生の様子です。図工の時間に絵を描いていました。名画を見ながら、絵を描いているようです。どんな作品が完成するのか楽しみですね。

　理科の学習では、理科室実験をしていました。水溶液の実験をしていくようで、全員で気をつけること、どのような道具が必要なのか考えながら進めていました。

　社会は鎌倉幕府について学習しています。どのような政治が行われていたのか、どのような立場の人がいたのかなど、学んでいます。

　図工は名画を自分なりにリメイクしていくようで、前時までに考えたり、想像して、描き始めていました。

　外国語の学習はUnit.4で夏休みの出来事、思い出について伝え合っていきます。2学期のはじめなのでNSの先生に夏休みの出来事を伝えてもらいました。

　社会は武士の政治について学習していました。どのような政治をおこなったのか学んでいました。

　国語はインターネットのニュースを読むという単元でした。どのようにインターネットの情報を読むのか考えていました。

　朝の時間に修学旅行のグループ決めをしていまいした。部屋や行動のグループを話し合いながら決めています。

　国語の学習では話し合いの単元でテーマについて班で話し合いをしています。また、他のクラスでは詩の学習をしました。「一秒の言葉」という詩から自分たちで集めたフレーズに合わせて、自分なりの「一秒の言葉」という詩を考えました。

6年生の様子です。「オリンピック選手の話」を聞いて、協力することの大切さを学びました。また、国語の授業では、大きな声でみんなで音読していました。

　図工はどの名画をアレンジしていくのかを考えるために、候補の中から自分の中で気になった名画を選び、どのように感じたのか交流していました。発表ノートの共同編集機能を使ってお互いの考えを見合っていました。

　理科は水溶液の実験が始まるようで、改めて理科室の使い方や実験の時に気をつけることを確認していました。

　社会は武士の時代の学習が始まっていました。NHKの映像をみながら、学習の導入が始まっていました。

　家庭科の学習では夏休みの話をしたあと、気温など生活につなげながら学習を進めていました。今年の夏も暑いので、そういう暑い中でどのように過ごしていくのかなど考えていきます。

　算数は拡大や縮小などの学習の導入でした。3つのテレビの写真を見てどのような違いがあるのか考えていました。

　図工は名画を自分なりにアレンジするようで、様々な有名な絵を見ていました。これからどのようなアレンジをしていくのか楽しみです。

6年生は、学年集会をしていました。2学期からの話と修学旅行の話を聞いていました。2学期の見通しを持つことができたかな？