国語の時間には、自分のおすすめの本について自分なりにまとめていました。キャッチコピーを使っている子や題名の文字などの表現を工夫している子などがいました。

　保健の時間には歯の歯周病などについて、写真を見て考えていました。自分の生活から思い出したことを交流したりしていました。

6年生も外国語のスピーチのテストに取り組んでいました。今まで学習した表現を使ってスピーチに取り組んでいます。

6年生の様子です。漢字大テストをしているクラスがありました。1学期のまとめの漢字テストです。定着できるようにしていきましょう。

　家庭科はナップサックを作っていました。自分が選んだデザインのものをミシンなどを使いながら縫って作っています。紐を通す作業に苦戦している子やミシンで縫っているときに手伝っている子もいました。素敵なナップサックがもうすぐ完成しそうです。

6年生の様子です。理科の学習では練習問題に取り組んでいました。学習したことをしっかりと振り返っています。

6年生の様子です。国語の学習では、自分が作成した提案文をみんなの前で発表していました。また、習字では「思いやり」の文字を丁寧に書いていました。

　理科の学習では生物のつながりについて学んでいました。動物や植物がどのように繋がっているのか教科書や生活から考えたり、相談したりしていました。

　社会では、大仏が作られた時代に日本と世界にどのような関わりがあったのか学んでいます。外国からどのようなものが伝わってきたのか、資料から読み取ったりしていました。

６年生の様子です。算数の問題に取り組んでいるクラスがありました。また、話し合い活動をしているクラスもありました。

　算数の学習では「比」の学習をしていました。材料を混ぜてソースを作るときに量を変えたら、もう一方はどうなるのか比の関係を基に考えていました。

　外国語は放課後にすることを、always/usually/sometimes/neverなどを使って日常生活について尋ねたり、説明したりしました。

６年生の様子です。はとぶえの作品を作るために、みんなで意見を出し合って、「夏」のイメージを広げていました。