国語の授業では、登場人物になりきって、作文を書いているクラスがありました。集中して、書いていました。

　算数は図形の学習をしていました。特徴のある立体の体積を求めるときに、どのような方法で求めることができるのか、相談し合いながら考えていました。

　国語はインタビューについてどのような質問をしたほうがいいのか、意見を出し合い、自分だったらどのような質問をするのか決めていました。話題として広げていくことも話し合ったりもしていました。

５年生の算数の授業の様子です。教室を覗くと、1立方メートルの模型がありました。こうやって実際に作ることで、大きさがより分かりますね。

じゃがいもを切ったり，ゆでたりして，調理をしています。「おいしかった～。」の声が聞こえました。

　外国語の時間には、お互いの好きなものについて質問しあいました。Unit.1の最後に自己紹介をしあうので、そこで使えそうな表現などを考えていきます。

　社会は、日本がどこらへんの位置にあるのか、どの国が近くにあるのかなど学習していました。

　家庭科は「ゆでる」という調理について学習していました。ゆでてて調理をした料理などを出し合ったり、どのように進めるのかなど学んでいます。

　国語はテストに取り組んでいました。単元で学んだことや考えたことを思い出しながら頑張っていました。

　算数は図形の体積を求めています。複雑な図形のときにどのように体積を求めるのか考えていました。

　音楽はリコーダーのテスト中。静かな中で頑張って吹いています。

　音楽は歌を歌うテストをしていました。音程に合わせて、上手に歌っています。静かな中で、一人で歌うのは緊張するとおもいますが、みんな頑張っています。

　算数はテストをしているクラスや「体積」の学習をしているクラスがありました。

物語文の板書です。５年生になると文章量が増えるのですが、登場人物の感情の変化がわかる部分だけを抜き出して考えていました。

変化が分かりやすいように工夫して書いています。

５年生の様子です。算数では、体積の学習に入っています。1立方センチメートルという新しい単位を学びました。

国語の学習では、登場人物の気持ちがどこで変化していたかを考えていました。

５年生の様子です。社会の授業では、地球儀を使って学習をしていました。具体物があると、とても分かりやすいですね。