外国語の学習では教科書の内容がはじまりました。最後の活動で名刺を作って自己紹介をしていくために、自己紹介で使えるフレーズを見つけていきます。

　算数は整数や小数のしくみに注目しながら、違いを見つけていました。

　社会は地球儀を使った学習をしていました。海や陸など見ながら、グループで考えを共有しています。

　国語は教材を読みながら、自分の考えを発表したり、友だち共有したりしていました。

5年生の様子です。今年度、授業で大切にしていることは「問いをもつこと」です。授業をする中で、不思議だなと思うことをたくさん持って考えてほしいと思います。

　国語は教科書を使った学習が始まっていました。５年生はじめての教材でどのようなことを学んでいくのか聞いたり、自分たちで考えたりしていました。

　家庭科は授業びらきでどのようなことを学んでいくのか聞いていました。

5年生は、教科担任制を行っています。違うクラスの担任の先生が道徳や社会の授業をしていました。

道徳の授業では、道徳をする上で大切にしてほしいことを勉強していました。

　算数は小数の学習をしていました。いくつ分あるのかなど確認していました。

　家庭科は授業びらきのようで、今年担当の先生とどのような学習をしていくの確認していました。

　外国語の学習がはじまりました。今日からNSの先生も来ているので、自己紹介をして頂きました。

　算数の授業びらきをしていました。成長していく中で、自分なりのノートの書き方を見つけていくと思いますが、型などの確認のためにノートの書き方などを確認していました。

　別のクラスでは担任の先生からどのような気持ちで学習に取り組むのか、新しい学びと出逢うのかはなしていました。

　1年間のふりかえりをしているクラスがありました。4月から6年生ということで、どんな6年生になりたいかなどもかんがえていました。「かっこいい6年生になりたい」という子もいました。

　他のクラスでは、漢字の学習方法を提案している子がいました。「〇〇ドリル」という名前で提案です。実際に試してみて、良かった点や改善点などをきいていました。「毎日の沢山書く練習よりもためになりそう」という感想をも聞きました。子どもたちからこのような提案があるのは素敵ですね。

　会社活動として図工会社が工作を紹介しています。サイコロを実際に作っていました。

　外国語の最後の学習がありました。大阪について調べて、魅力やできると、食べ物など紹介しました。それぞれのグループ、それぞれの子たちで個性がある発表でした。