生活科は朝顔の観察です。芽が出た朝顔の色や形などよく観察して絵を描いています。

　算数は数の学習です。いくつといくつなのか、数がないときの表現、練習問題などに取り組んでいます。

１年生の様子です。図工の授業では、アジサイを作っていました。

算数の授業では、「10」の数の構成について勉強をしていました。先生に問題を出していました。

１年生の様子です。運動場では、体育をしていました。並び方の練習をしていました。

　算数の学習は「0」を学んでいました。何もないときに「0」で表すことなどを確認してから教科書の問題などにとりくんでいました。

　国語はひらがなに濁点がついた時に言葉が変わるものなどを出し合っていました。自分の知っている言葉や気づいたことを発表して共有しています。

１年生の色覚検査の様子です。写真のように1人ずつ、検査をしました。

１年生は学年で体育をしていました。コースに沿って、走る練習をしていました。

１年生の様子です。算数の学習では、7や8の数字の構成について学習をしていました。「教室の電灯が、8個あるー」と見つけていた子どもがいました。よく見つけることができていました。

　国語の学習では今回「聞く」ということの学習でした。教科書の挿絵や交流をしながら、どのように聞くといいのか。また話しているときにどのように聞いてもらえると話しやすいのかなど考えていました。

　道徳の時間にな「きもちのよいせいかつ」ということで、一日の生活についてみんなで考えました。

１年生の様子です。国語の授業では、ひらがなを書く練習をしていました。また、図書室に行って本を借りている人もいました。

図書室は本がたくさんあるので、ワクワクしますね。

　算数でテストをしているクラスがありました。算数の学習で学んできたことをしっかりと理解できているか問題を読みながら取り組んでいました。別のクラスでは「7」がいくつといくつに分けることができるのか考えていました。

　国語はひらがなの「え」の学習です。気をつけるポイントを確認していました。「点が小さい！」「とめてない」など先生が黒板に書く「え」を見ながら発言していました。