「固有種が教えてくれること」という単元のまとめとして，日本の食糧事情がよくなっているか悪くなっているかについて，子どもたち自身の意見文を書きました。一人一人が自分の意見の根拠となる表やグラフを探し，それをもとにワードで意見文を書くことができました。この写真は，お互いの意見文を読みあい，感想を付箋に書いて貼っているところです。