堺市立東陶器小学校

「100よりも多いものの数をあらわそう」をめあてとして，グループごとでいろいろなものを数えました。算数で使うブロックや1㎤のブロックや三角形の色板を数えたり，クリップの数などを数えたりしました。100の束，10の束で集めると数がよみやすいことがわかりました。

「アップとルーズで伝える」という説明文を学習しました。その後，「クラスのすてきな姿を新聞記者になって伝えよう」というめあてのもと，タブレットで写真（アップとルーズを意識して）をとり，教材の文章も活用しながら，各自，クラスのすてきな姿をタブレットを活用し，まとめていきました。

久しぶりの水泳学習でした。続けて長く泳ぐことを目標として泳いでいます。手足の動きを意識したり，息つぎの仕方の練習を繰り返し，当初に比べ，徐々により長く泳げるようになってきました。

植物内の水はたくわえられるのか？という問いに対して，仮説を立て，実験を通して，答えを考えました。実験結果では葉がなければ水滴がなく，葉があれば水滴がある（特に裏面）ことから，「葉から蒸発するのではないか」と立てていた仮説は支持された，と考えました。

その後，生活指導の先生から，先週に引き続き，「ていねいに（　）をする」という話がありました。夏休みまであと15日ということもあり，さらにていねいに安心安全な学校生活を送ろうという話でした。今日も進行は児童会のこどもがすべて行いました。

テレビ朝会がありました。校歌，あいさつのあと，校長先生からはサッカーワールドカップでの日本代表の活躍の話や，雨の日の休憩時間の過ごし方の話がありました。その後，保健委員会からは帽子をかぶること，給食委員会からは今行なっている給食場への各クラスの行動や身だしなみチェックの中間発表がありました。

今日の献立は，ごはん，春雨とうずら卵のスープ，スタミナソテー，牛乳でした。

「しろいうさぎとくろいうさぎが8ひきいます。しろいうさぎは３びきです。くろいうさぎはなんびきですか？」という問題を考えました。たし算か，ひき算か，迷いましたが，絵をかいたり，ブロックで考えたりしたら，ひき算ということがわかりました。

各自作ったふうりんの鑑賞会をしました。まず，作品作りを振り返り，楽しかったこと，難しかったこと，お気に入りポイントを書き，友だちの作品を見合いました。友だちの作品はアイデアがおもしろかったり，色をていねいにぬっていたり，鮮やかな色をつかっていたりして，見てまわるのはたのしいとの声がありました。

調理実習をしました。「食材に合ったゆで方で調理しよう」をめあてとして，ほうれん草のおひたし，ゆでいもの調理をしました。ゆでいもがちょうどいいかたさになったのかを確認する場面では，竹串をさし，確認しました。ゆでたあとの食材は最初に使ったボウルとは別のボウルを使うなど，安全にも配慮しながら調理，もりつけしました。