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堺市立東陶器小学校

  • １年　算数　ひき算を説明する　８
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    分けた１０から９をひき，残りの１と端数の３を加えて答えが４になることを，図と文章をつなげてきちんと説明することができています。

  • １年　算数　ひき算を説明する　７
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    １３を１０と３に分けたところからていねいに説明を始めています。

  • １年　算数　ひき算を説明する　６
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    １３－９を○で表し，文章で説明を加えています。一の位は３－９でできないので，１０から９をひいた　ということが説明されています。

  • １年　算数　ひき算を説明する　５
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    こちらのクラスでは１３－９で計算のしかたを説明しようとしています。

  • １年　算数　ひき算を説明する　４
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    黒板にも書き表して，計算の仕方をみんなで確かめました。

  • １年　算数　ひき算を説明する　３
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    同じように１０から９をひきました。残りの１と端数の４をたして答えは５になります。

  • １年　算数　ひき算を説明する　２
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    一の位の計算は４－９になりますが，これはできません。そこで，１４を１０と４に分け，その１０から９をひきました。ブロックを動かしながら，説明を加えています。

  • １年　算数　ひき算を説明する　１
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    １年

    １年算数の学習です。ひき算の計算の仕方を説明できるようになろうとしています。このクラスの問題は１４－９です。

  • ２年　算数　かけ算　６
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    ２年

    なぜ４×３になるのか，ペアの人たちの間でしっかり伝え合っていました。

  • ２年　算数　かけ算　５
    公開日
    2025/11/07
    更新日
    2025/11/07

    ２年

    次は４×３になる場面です。１台に４人，それの３台分で４×３です。図でも正しくこの場面を表しています。