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堺市立東陶器小学校

  • ５年　国語　よりよい学校生活にするために　５
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ５年

    残食が生じる原因をとらえ，給食の楽しさを残しながらも，問題を解決できる方策を求めて，真剣に話し合っていました。

  • ５年　国語　よりよい学校生活にするために　４
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ５年

    それぞれのグループで考えた解決策を出し合っています。

  • ５年　国語　よりよい学校生活にするために　３
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ５年

    出された問題点の解決策を，グループごとに考えているところです。

  • ５年　国語　よりよい学校生活にするために　２
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ５年

    まずは給食の残食についての問題点を出し合いました。

  • ５年　国語　よりよい学校生活にするために　１
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ５年

    ５年国語の学習です。「よりよい学校にするために」という題材で，話し合いの仕方を学ぶ学習です。クラスで洗い出した課題の中から，「どうしたら給食の残食を減らせるか」を話題としました。

  • ６年　にんげん学習交流会をめざして　７
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ６年

    強訴に参加する派　の人のワークシートです。不当に差別されることへの憤りが強く伝わってきます。この学習をもとに，福田小・西陶器小の人たちとしっかり意見交換してください。

  • ６年　にんげん学習交流会をめざして　６
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ６年

    「迷っている派」の人のワークシートです。強訴で差別がなくなるかもしれないという思いと，参加することのリスクとの間で「迷っている」ようです。

  • ６年　にんげん学習交流会をめざして　５
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ６年

    参加か不参加か，どちらにしようか迷っている人たちもいます。その考えを発表しているところです。

  • ６年　にんげん学習交流会をめざして　４
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ６年

    各自の考えはワークシートにまとめられ，先生からのコメントも入れられています。

  • ６年　にんげん学習交流会をめざして　３
    公開日
    2025/10/29
    更新日
    2025/10/29

    ６年

    「参加しない派」の人が考えを発表しているところです。