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堺市立東陶器小学校

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　４
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ２年

    １０を超えたので、１０を１つ十の位に移します。これが繰り上がりです。一の位には１が残ります。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　３
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ２年

    ブロックを操作して、一の位から計算します。７＋４＝１１になります。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　２
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ２年

    まずはブロックで３７と６４を置きました。

  • ２年　算数　ひっ算の仕方を考える　１
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ２年

    ２年算数の学習です。３７＋６４の計算の仕方を考えています。

  • ３年　算数　かけ算　８
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ３年

    サクランボ図との関係づけも黒板で確認しました。このあと、ひっ算の計算の仕方につなげていきました。

  • ３年　算数　かけ算　７
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ３年

    いくつかの考えを、黒板で共有しているところです。

  • ３年　算数　かけ算　６
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ３年

    この人は、最初は別々に描いていたお金の図とサクランボ図を、線でつないで関係づけています。サクランボ図のやり方はひっ算に通じるものがあるので、計算の仕方の理解につながりますね。

  • ３年　算数　かけ算　５
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ３年

    お金の図とひっ算での計算を関係づけてノートに書き表しています。

  • ３年　算数　かけ算　４
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ３年

    同じように、１０が繰り上がることをわかりやすく図に表しています。

  • ３年　算数　かけ算　３
    公開日
    2025/09/17
    更新日
    2025/09/17

    ３年

    ２４×３の一の位の計算（４×３）が１２になるので、１０が繰り上がることを図で表しています。