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堺市立東陶器小学校

  • ５年　臨海学習をめざして　４
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ５年

    本番まであと１０日ほどになりました。準備万端で臨んで、いい２日間にしてください。

  • ５年　臨海学習をめざして　３
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ５年

    宿泊する大阪府立青少年海洋センターやそこでの活動についても写真でイメージを持てるようにしました。

  • ５年　臨海学習をめざして　２
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ５年

    ２日間のスケジュールについて、おおまかに確認しているところです。

  • ５年　臨海学習をめざして　１
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ５年

    臨海学習をめざしている５年生の学年集会です。「しおりを読み込んでいるか」を確認しているところです。たくさんの手があがっていますが・・・先生からは、臨海学習の目標が「支え合って自分たちで行動しよう」なのだから、しおりを読み込んでスケジュールを頭に叩き込んでおくことは当然必要だ　との話がありました。その通りですね。

  • ３年　算数　わり算　９
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ３年

    「今日の問題は１人分がわからない問題だ」と、前回との違いをきちんととらえていました。深い理解をめざして、ていねいに学習を進めていました。

  • ３年　算数　わり算　８
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ３年

    前回の学習では、「１人に５個」のように、１人分がわかっている場面でした。これも具体物を操作して、この時間の問題との違いがはっきりするようにしました。

  • ３年　算数　わり算　７
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ３年

    この問題の場面を、具体物の操作をしてみんなで共有し、確かめました。

  • ３年　算数　わり算　６
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ３年

    １人に１個分けることを表す線が複雑になるので、今１人分が何個になっているのかがわかるように、○に数字を書く工夫をしています。

  • ３年　算数　わり算　５
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ３年

    図に表したことを、文章にもまとめています。１人分は５こになり、１つあまるという答えを出しています。

  • ３年　算数　わり算　４
    公開日
    2025/08/29
    更新日
    2025/08/29

    ３年

    図は複雑になりますが、きちんと等分できています。あまりが１つ出るようです。