手作業の稲刈りとともに，

機械を使った稲刈り作業も見学させていただきました。

一瞬で稲が刈り取られ，お米を収穫する速さや便利さに

おどろきました！

最初はおっかなびっくりな手つきも

どんどん上達しました！

もっとやりたい！っとやる気満々でした！

絶好の稲刈り日和になりました

子どもたちに一人ずつ鎌も渡していただき，

みんなで稲刈りをしました。

手作業で行う苦労とたくさん収穫できた充実感を感じていました

まず，友だちとは何かを考えました。一緒にいると楽しい，信頼関係がある，自分を出せる，相談できるなどの意見が出ました。その後，「友のしょうぞう画」を読み，話し合いました。友だちと離れていて会えなくなっても，心がつながっていたり，相手を思い続けたりする大切さについて考え合いました。その後，再度，友だちとは何かを考えました。

受けつがれる生命（ヒトの誕生）の学習をしています。各自で課題をもち，解決，追究しています。へその緒に課題をもっているこどもはろ過について実験したり，羊水は守ってくれるのかという課題をもっているこどもは「水風船を直接落とすとわれてしまうが，水風船に羊水のように袋を重ねて被せ，その中に水を入れ，落としてもわれない」などの実験を行いながら考えたり，赤ちゃんの2000ｇとはどれぐらいの重さなのかをペットボトルに水を入れ同じ量にして重さを実感したりしながら，考えました。

側転やロンダートの練習をしました。体育館にいろいろな場を設定して行いました。ロンダートができるようになったら，ぴったりとまったり，連続技を行なったりするなど，今できることからさらに難易度を高めながら何度も技を行いました。タブレットで撮影し，見て，試すなど，技の完成度も高めました。

受け継がれる生命～ヒトのたんじょう～「ヒトのたんじょうは植物やメダカとにてる？ちがう？」という問いのもと，今後の調べ学習，まとめかたについて考え合いました。「おかあさんのおなかってすごい！」と「赤ちゃんってすごい！」という二つの観点をもち，これから教科書や本や図鑑やパソコンを使って考えたり，人に聞いたりするなどの学習計画を立てました。

「たて12㎝，よこ18㎝の長方形のなかに正方形をつきつめていきます。すきまなくしきつめられるのは正方形の1辺の長さが何㎝のときですか？」という問題を解きました。たてとよこの長さについてたくさんの数字の組み合わせを考えました。約数や公約数，最大公約数で考えるおもしろさを感じました。

方言と共通語の学習をしました。その後，いろいろな地域の方言を調べ，北海道の方言「ごんぼほる」とは？神奈川県の方言「べんきょうする」とは？などとクイズを出し合いました。言葉のそれぞれの役割や魅力を感じました。

ロンダートにつながる動きを練習しています。

だんだん足が高くあげれるようになってきています。

もう一息，きれいなロンダートをめざしてがんばってね！