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堺市立東陶器小学校

５年

  • ５・６年　体育参観をめざして　７
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    テーマとしている「自立」のために大切な、「信頼」や「協力」を技で表しています。

  • ５・６年　体育参観をめざして　６
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    ６年団体演技です。組体操で表す部分です。２人、３人、５人のように、徐々に難しい技を繰り出していきます。

  • ５・６年　体育参観をめざして　５
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    ６年の団体演技です。創作ダンスの部分です。

  • ５・６年　体育参観をめざして　４
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    一体感が出てきました。あと数日の練習でさらに磨きをかけてください。

  • ５・６年　体育参観をめざして　３
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    ５年の団体演技です。そろいのはっぴで、迫力があります。

  • ５・６年　体育参観をめざして　２
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    ５・６年の団体競技は綱引きです。クラス対抗のトーナメント方式で行います。

  • ５・６年　体育参観をめざして　１
    公開日
    2025/05/19
    更新日
    2025/05/19

    ５年

    ５・６年体育参観の予行の５・６時間めに行いました。開会式と、１００ｍ走の様子です。

  • ５年　算数　比例　８
    公開日
    2025/05/16
    更新日
    2025/05/16

    ５年

    次に、この問題の比例の関係を使って、表にはない本数の時の代金を求めています。この人は、６本の時の代金が７２円であることから、本数が４倍の２４本の代金は７２×４で計算できると考えました。よく考えています。

  • ５年　算数　比例　７
    公開日
    2025/05/16
    更新日
    2025/05/16

    ５年

    １本の代金１２円×本数＝代金をそれぞれ計算し、それらをまとめて、１２×□＝○（代金）という関係をとらえました。

  • ５年　算数　比例　６
    公開日
    2025/05/16
    更新日
    2025/05/16

    ５年

    同じように、式で表し、「比例になっている」というように、関係をとらえ、書き表しています。