それぞれグループごとに工夫を考えながら

準備を進めています

4年生はグループごとに分かれて，それぞれ交流に向けての

準備を行っています。

小道具や景品つくり，本番に向けての練習を

頑張っています

工芸品について考えました。工芸品のよさを紹介しようとしましたが，そのよさをもっと知らなければ紹介できないことや，具体的によいところを紹介できなかったことを受け，伝えるために今後どうするのか発表し合いました。説明文「未来につなぐ工芸品」を詳しく読んだり，どんなときに使うのか，どういうところが便利なのかをパソコンや本などで調べたりするという意見がありました。これから教科書を使った学習を進めていこうと考えました。

長方形が一つ，二つ，三つ…と増えていくごとに，全部の辺の数も増えていくことから，長方形の数と全部の辺の数の変わり方を考えました。これまでの学習では○×4＝□や，○－１＝□などの式の変わり方でしたが，今回は□×3＋1＝○という式になりました。図を活かして考え，式をたてることができました。

変わり方の学習をしました。三角形を一つ，二つ，三つと増やしていくと，他に変化していくものを発表し合いました。まわりの辺の数，中の辺の数，全部の辺の数，ちょう点の数，横の長さ，三角形にはっているじしゃくの数の6つの変化しているものを発見できました。その後，三角形とそれぞれに変化するものの間にきまりがあるのか，ないのか，どのようなきまりなのかを表をかき，考えていきました。

体ほぐし，ブレス，発声練習の後，リコーダーでオーラリーをふき，もみじやパレードホッホーを歌いました。「おたがいの声を聴きながら合わせて歌おう」をめあてに，それぞれのパートにわかれて歌い，その後，合唱を行いました。自分がたのしく歌うことに夢中になり，お互いの声を聴くのは難しかったという感想もありました。

「変わり方」の学習をしました。机の数が増えると，他に増えていくものを考えました。いすの数や面積，また，まわりの辺の数などの発表がありました。その後，自分で解決したものを決めて，解決していきました。机がひとつずつ増えていくと，もう一方の数はどう変化するのかを表にかきあらわし，表から横の変化をみたり，たての関係をみたり，言葉で説明したり，式をたてたりしました。

算数の時間に「１㎡をつくろう」という活動をしていました。

１㎝のマス目の入った紙をつなぎ合わせながら

１㎡を作っていきます。

しっかりとした量感をもって１㎡の広さを実感してほしいと思います

物語「ごんぎつね」を学習しています。2場面の「いたずらをしなければよかった」と思ったごんの気持ちを考えました。こども一人ひとりが，ごんの気持ちがわかる文に線を引き，ごんがどんな気持ちなのかを考えて，ワークシートにかきました。何度も本文を読み返しながら，ごんの気持ちを考えました。

リレーをしました。走るスピードを落とさず，スムーズにバトンパスができるためのコツを考えました。自分たちでタイムを測り，一回走ったのち，話し合いをして，再度走りました。運動場には前の時間にかいた算数で学習している面積1ａも残っていました。