「学年目標の『仲間』について，一人ひとりが考えをもち，2学期の生活につなげる」ことをめあてに話し合ったり，クラスの班で自分ががんばることをかいたのち，話し合ったりしました。

夏休み中の宿題を集めたり，クラスの係を決めたり，夏休みの思い出を話し合ったり，夏休みあけすごろくなどをしました。

4年各クラスの様子です。

まずけのびを行いました。その後，各自で課題をもち，手や足の動きを意識したり，息つぎの仕方を考えたりして，泳ぎました。気温が高く，気持ちよく水のなかで泳ぎました。

琵琶湖や淀川の水についての学習をしました。わたしたちにとって大切な水を守るためにしていることや，使った水はどこにいくのかなどについて，資料集などをつかって調べたり，考えたりしました。

1.75＋2.64などの小数のたし算のひっさんの仕方について考えました。1をもとにしたかたまりと，0.1をもとにしたかたまりと，0.01をもとにしたかたまりに分けて考えるとよいことを図を使って説明しました。

「2この電池のつなぎ方に注目してモーターのまわる速さを調べよう」をめあてとして，直列つなぎと並列つなぎの電流の強さを実験を通して考えました。

体ほぐし，発声練習などの後，リコーダーで風のメロディーをふいたり，いろんな木の実を歌ったり，4分音符や4分休符や8分休符などで構成された楽譜のリズムを手拍子で表現したりしました。

一日の予定を伝えようをめあてとして，時間はIt's 〇〇  am/pm，行うことはIt's  〇〇 timeなどを使い，伝えられるように練習しました。タブレットを使い，英文を記入すると発音が流れるアプリを使い，各自学習しました。

「風のメロディー」などを歌うのに，姿勢，のどの奥，おなかの底を意識しながら歌いました。きれいな歌声になっていることを感じることができました。もっときれいな歌声で歌いたいと思いました。