「一番長い野菜はどれかな？」という問題を解きました。プリントに描かれた長さがそれぞれ違う野菜について，はしをそろえて，ブロックや小さいブロックやおはじきなどを使って測っていきました。測ったさいにかいた数字を比べるとすぐに長いものがわかることに気づきました。

家から持ってきたペットボトルなどの容器を活用して，砂場でどこんこ遊びをしました。カップで型取りをしたり，どろだんごをつくったり，川や山をつくったりしました。川をつくろうとしても水がすぐにしみ込んでいくことからどうしたら川がつくれるのか考えたり，どろだんごをつくったもののすぐにこわれることからちょうどよい水の量を考えたりしていました。

学校司書の先生から，絵本を読んでもらいました。「どんぐりどんぐり」というお話でした。こどもたちは，質問したり，喜んだり，悲しんだり，お話の世界に入り込んでいました。

けんばんハーモニカで，ドとレとミをふく練習をしました。丸い手にして，タンギングに気をつけて吹いていきました。クラスのみんなで音がそろいました。

1年生に教育実習に来ている先生による授業でした。1組のみんなと国語の漢字の学習をしました。「一」「二」と2つの漢字を初めて学習しました。ひと（つ）など，送り仮名がわかるように漢字の部分と送り仮名の部分を分けて手で表したり，全身で一やニを表したり，ていねいにかいたりして，たのしく学習が進みました。

今日は久しぶりの晴れ間がのぞいています

１年生が３クラスそろって運動場で体を動かします

ボールを投げてコーンに当てるゲームをしていました！

元気いっぱい活動できました

「大」という漢字の学習をしました。3画で，おお（きい），おお（いに），たい，だいと読みます。大きい木，大ごえ，大たにせんしゅ，大おかずをもつ，大あめけいほうがでる，などの文などが発表され，一人ひとり書いて覚えていきました。

大きい数をわかりやすく早くに数えるにはどうすればよいか，という学習を行いました。2とびや５とび，10のまとまりを意識したり，しるしやまるをかいたりする方法で考えました。たくさんのものを数えるなかで，20以上の大きな数のときには，10のまとまりで考えると早く数えられるのではないかという発表がありました。

「〇〇ぐもにのってどんなことがしたいかな」をテーマに絵を描いていきました。雲にのって景色をみたり，ジャンプしたり，すべったり，もぐったりしたりすることを想像しながら，描いていきました。

「かずのせん（数直線）をみて考えよう」をめあてに問題を解いていきました。10－□－14－16という順で並べられているときの□に入る数を考えました。□は12？13？の数が出てきて，それぞれの理由を考えました。そして今回の並び方では２とびなので，12であることがわかりました。