２年生は朝の学習と算数の授業でした。

　３組は朝の学習で漢字ドリルに取り組んでいましたが、見に行った時には漢字の学習も終わり、子どもたちの発表を行っているところでした。

　２組は算数の授業で、図を使って問題の解き方を考えていました。どのような考え方があるのかを、子どもたちが発表したものを整理して、テープ図で考えることにしました。