４年１組の道徳科の様子です。

教材文「このままにしていたら」の学習で、みんなが生活する場所で気を付けなければならないことや、きまりがある理由などについて活発に意見交流していました。

４年２組の音楽の様子です。

クラスみんなで「ソーラン節（ロック調）」の合奏練習に取り組んでいました。

また、今日の給食時には、４年２組のみんなによるリコーダー奏「ルパン３世のテーマ」が流され、絶賛されていました。

４年１組の理科の様子です。

月や星の動きについて学習している４年生。今日は方位磁針の使い方を確認していました。

４年１組の理科の様子です。

「月も太陽と同じように時刻とともに位置が変わるのだろうか」の問いについて、これまで学習したことを思い出しながら考えていました。

４年１組の教室前廊下に、「一つの花」の学習の終わりに取り組んだ「ハートカード」が掲示されていました。

「場面をくらべて」を意識しながら、心に残った場面についてワークシートに書き、友だち同士で交流しました。学習の途中よりも、場面の変化を読み取り登場人物の心情に迫ることができました。

４年２組の算数の様子です。

小数のしくみについて学習していて、「３.４５」をいろいろな方法で表していました。

４年１組の音楽では、「ソーラン節（ロック調）」の合奏に向けて、練習に取り組んでいました。

４年１組の理科の様子です。

夏の夜空にあらわれる星座について学習していました。

４年２組の理科の様子です。

「春にたねをまいた植物は夏になりどうなっているのか」について経験と重ねながら考えていました。

　５校時、４年１組にて、本校の研究主題である「思考力・判断力・表現力を育てる～主体的に考えや思いを伝え合える学習集団の育成を通して～」に基づき、国語科の研究授業を行いました。

　物語文「一つの花」の学習で、「物語の順にならびかえよう」をめあてに、本文の叙述のならびかえ活動に取り組み、友だちと交流しながら想像力を高めました。

　たくさんの先生が参観する中でもいつものように意欲的に学習活動に取り組むことができていました。