４年１組の国語の様子です。

前回の国語では、物語文「一つの花」の学習に備えて「ヒロシマの歌」の映像教材を見たそうです。今日はその際の感想を共有し、「一つの花」の時代背景を知り、「一つの花」という題名から受ける印象などを交流していました。

今後、なぜ筆者がこの題名にしたのか、作者の想いに寄り添い、登場人物の気持ちの変化を情景の移り変わりと結びつけながら読んでいってほしいと思います。

４年２組の国語の様子です。

「夏の楽しみを文章にしよう」をめあてに、教科書に載っている言葉を用いて文章を作っていました。

４年２組の図工では「つないで組んですてきな形」の活動に取り組んでいました。

紙バンドを組み合わせて、飾ったり、何かを入れたりできる作品を作っていました。

４年１組の理科では、電気のはたらきを実験するための模型作りに取り組んでいました。

３組の算数では、三角形の角について学習していました。

４年１組の算数の様子です。

分度器を使って三角形を作図していました。

とても静かに集中して取り組んでいました。

４年生は来週の金曜日、校外学習に出かけます。

４年２組の教室では、校外学習の行程の確認やグループでの役割などの話し合いをしていました。

４年２組の外国語活動の様子です。

ＮＳの先生と会話しながら英語での曜日や遊びの言い方に親しんでいました。

４年３組の国語の様子です。

教科書に掲載されている言葉を用いて、バーベキューのことなどを話題にした文章を作っていました。

職員室前廊下に、自主学習をがんばっている「きらりさん」のノートが紹介されています。

ぜひ参考にしてみてください。

４年２組の道徳では、教材文「みんな待っているよ」を読み考えを交流していました。

学校や院内学級の友だちからの手紙を励みにしている「わたし」の姿を通して、自分を支えてくれる人との関りやクラスのよさについて考えていました。