5年生が、授業の最初の時間をつかって、かけ算のトレーニング中です。

　既習の内容を取り扱う場合には、

　　①継続的に（以前学習したことを日頃から使いこなせるように）

　　②より速く（丁寧にすることが最優先ですが、慣れてきたら処理するスピードも大事）

　　③回を重ねる度に効果を実感（子ども自身が「できるようになった」「速くなった」などの実感を得ること）

　を意識し、学習を行っています。