図工で，卒業していく６年生たちや入学してくる新１年生のために展示ホールの飾りを作りました。

２年生はさくらを作りました。満開のさくらです。

国語では，スーホの白い馬が終わって次の学習にいく前に「このお話はハッピーエンドかバッドエンドか？」を学級内で討論しました。

帽子の色によって，意見が異なります。

教科書をぱらぱらと見ながら「ここに…って書いてあるから幸せな終わり方だよ。」と言ったり「なるほど，確かにその部分は幸せだね。でもね…。」と教科書の文を使ったりほかの子の意見を参考したりしながら討論を進めていきました。

「先生はどっちだと思うの！！」と言われましたが，受け取り方は人それぞれ。

しっかり聞いて，時折帽子の色を変えながら，積極的に話し合ってました。

最初はなかなかセリフがそろわなかったりしたけど，少しづつ本番に向けて練習に励んでいきたいと思います！

なりきりランドで「かかし」になったり，「シマエナガ」になりきりました！

恥ずかしがらずにお友だちと仲良く協力して活動できました！

２年算数の最後の単元に入りました。

「『はこを作ろう！」と言われて作れそう？」と尋ねると

多くの子が「いやぁ…」と苦い顔。

「だって，作り方もはこのことも分かんないんだもの。」

じゃあ，はこのことを知っていこうということで，今日ははこの面を画用紙に写し取ってみました。

「長方形の面が６つだ！」「え？わたしは正方形だよ？」「こっちは長方形・正方形両方あるなぁ。」と自分たちのはこを見比べて考えていました。

早く次のことをやってみたい！と意欲的です。

合奏の様子を見に来ていた音楽の先生が「合奏聞きたかったな」と言ってくれたので

音楽の時間にミニ演奏会をしました。音楽の先生から拍手を貰ってうれしかったようです。

国語では，スーホの白い馬に出てくる馬頭琴を触ってみたりしました。

見たり触ったりする用に持ってきたので，弾かせてはあげれませんでしたが

「この部分，馬の毛？」「これは骨じゃなく木でできてるみたいやね。」「本当に馬の頭がついてるね。」と教科書の文と比べてみることができていました。

最後の参観授業もありました。

合奏「てのひらを太陽に」からはじまり，各グループの発表，合唱「誕生日」をしました。

グループ発表は，音読やかけ算など色んなものがあり，それぞれが一生懸命に頑張りました。

合唱「誕生日」では，おうちの人へのメッセージを動画で流しながら歌いました。

みんなとてもがんばりました。

おつかれさま！！

２年生最後の参観授業に向けて，当日も練習に準備にどの教室も一生懸命でした。

「お母さん，喜んでくれるかな。」「ええところ見せるねん！」

クラスによっては掲示用のプログラムにも工夫をこらしていました。

ドキドキ，ワクワク。

みんなのヒヤシンスたちも応援してるよ。

手や顔，服を真っ黒にして一生懸命作っていた版画作品がついに完成しました。

鑑賞では，お友だちの作品を見て回りました。

自分が美術館のスタッフならどの作品がいいかな？自分がまた作るならどの作品の工夫を参考にしたいかな？

お互いを褒めあいながら回ることができました。

問題です。

ぼくたちは，何を表現しているでしょう。

ヒントは動物です。

…

多目的室で表現活動をしました。

一人や複数人で色んな動物になりました。

ねこやうさぎ，わに，きょうりゅう…。

「みんなで表現するのも楽しいね。」

図工「生き物とわたし」の版画に，絵の具で色を付けました。

表はどんなふうになったかなとチラチラ確認しながら，みんなカラフルで素敵な作品を作ることができました。