3年生は国語でアリの行列の段落のまとめと研究レポートを書くというゴールの姿を確認していました。
４年生は総合的な学習の時間につばめ探検を振り返って自己評価のワークシートに取り組んでいました。みんなはその時の様子を話し合いながら自分が主体的に活動できていたか考えていました。

社会科では堺が世界と交流していたところを調べてどのような歴史があったのか考えていました。世界とつながる堺市の特徴をみつけられるといいですね。