分数の文章問題に取り組んでいました。３分の２リットルのジュースと５分の３リットルのジュースのちがいを求めます。

「そもそもどっちが多いん？」のつぶやきから、前の時間に学習した通分が役に立つことに気が付きました。

考え方を言葉や図で表現し合い、正しく考えられたか確認しました。

「違いを求める時にも、最近の学習おなじみの通分が役に立つと分かりました。」とふりかえる子もいました。