国語では、「相手に分かりやすく、かつ正しく伝えられるように」、言葉と言葉のつながりについて考えました。

今日はある手紙の内容について考えました。その手紙を書いた人の意図が、読んだ人に正しく伝わらないのは何故か？　

修飾語と被修飾語の関係について意見が出ました。

理科の学習では、水の温まり方について、練習問題に取り組みました。

実験で観察した「サーモインク」の色の広がりを思い出しながら、火にかけたビーカーの中のけずりぶしの動きについて考えました。