２年生は自分の夏野菜の写真をとってきて，観察ノートを書いているところなのですが，タブレットだと虫メガネ以上に見たいところを拡大できるので，しっかり見ているところです。
　６年生は６０ぶんの４０になるように色がついたタブレットの時計を見ながら，分数のかけ算の問題を考えていました。ちょうど同じ時間に３年生が，算数セットの時計を使って，時間を分になおしたりする学習をしていました。低学年のときに具体物でしっかりイメージをつけておくことが，高学年の学習のときに生きてくるので，具体物やタブレットを有効活用することが大事ですね。