「バウンドCatchバレー」を行っています。

今回は，ボールを繫いだ上で「強いアタックをうつためには？」を考え，練習を行いました。

社会の時間には「昔から大阪府に残る文化財」について、４つの担当に分かれ、調べまとめる学習をしています。

今日は同じ担当ごとに、自分のまとめたノートを交流することで、さらに詳しく知ることができました。

ノートやタブレットにメモしたり、ふせんを使ったりと、それぞれ自分なりに学び進めることができました♪

体育で進めている「バウンドCatchバレー」の時間です☆

今日はアタックを打って得点につなげるためにはどうしたら良いか考えながら運動しました！

友だちとたたえ合ったり、いいプレーにみんなで喜び合ったりと、楽しく、温かい時間になりました。

国語の学習で進めてきた説明文「未来につなぐ工芸品」の要約文交流会を行いました。

自分がめざしたい交流についてめあてを立てた上で、たくさんの友だちの文章に触れました。

いい所を見つけたり、アドバイスを送ったりと、積極的に交流を行うことができていました☆

４年生からは理科室を使っての実験が始まります。今日は正しく安全に理科室を使うための確認と練習をしました。

それぞれに与えられた役割と、きまりを守りながら、注意深く取り組むことができ、これから始まる実験に、とても意欲的な４年生でした☆

スマートフォンを使うときのキケンを学ぶ出前授業をしました。

スマートフォンはとても便利で、私たちの生活を豊かにしてくれる反面、キケンととなり合わせであることを学びました。

これから使うときにどんなことに気をつけたいか、考えながら使えるといいですね。

国語の学習で要約に挑戦しています。

3年生で習った「こまを楽しむ」の文章の要約に挑戦していますが、「どこいるんやろ・・・」「ここやと思うんやけどな・・・」と自然と友達と交流する時間になっていました。ここからレベルアップしていきます！！

国語の学習の一環で「百科事典の使い方」の学習を行いました。

ペアで協力しながら、色々な言葉の意味を調べることができました。

国語では、説明文「未来につなぐ工芸品」の学習が始まっています。

今日は、この文章を要約するために、まずは文章内容を分析しました。

友だちと協力しながら、積極的に取り組むことができました♪