歌詞のようすが伝わるようにするには、どんなふうに歌えばいいのか考えました。

「みんなが帰って静かな感じだから、小さな声で歌う」「星がきれいだから、高い声で歌う」などの考えが出ました。

次の音楽では、考えたことが表れるように歌っていきましょう。

２年生　学習参観の様子です。

読む人に思いが伝わるように分かりやすく手紙を書くことをめあてに学習を進めています。

今日は、例文を読んで学んだ思いをつたえる手紙の書き方をいかして、手紙の下書きをしました。

もう一度例文を見直したり、友だちに読んでもらったりしながら書いていました。

画用紙に穴をあけ、表と裏二つの世界をえがきます。

穴を通って二つの世界を行き来するマスコットをつくり、今日は、表の世界を仕上げました。

「ドアを通ると・・・」「太陽の中を通ると・・・」「はりせんぼんのお腹を通ると・・・」など、想像を広げながらかいていました。

裏の世界も楽しみです！

　図書の時間がありました。みんなじっくりと本を読んだり、読書ノートへの記入をしたりしていました♪

あさってのテストに向けて、練習問題に取り組みました。

教科書の問題、プリント、タブレットなど、それぞれのペースで取り組みました。

乾いたおめんを型からはずし、輪ゴムをつけて完成させました。

その後は、おめんをつけて、楽しくみんなで見せ合いました。

体育館の体育では、跳び箱を使った運動遊びに取り組んでいます。

今日は、４つの場に分かれて、忍者らしい動きになるように動きを考えました。

その後、考えた動きをやってみせながらみんなに伝えました。

「おぉ～！忍者っぽい！」「やってみたい！」という声があがっていました。

　詩の学習をしました。最近「見たこと、かんじたこと」の中で、みんなに伝えたいことを考え詩に表現しました。繰り返しを使うことや、題名をくふうすること、様子が分かるように表現することを意識して書いた詩を、今日はみんなで読み合いました。友だちの詩の中から、お気に入りの詩を見つけている人もいました♪

今日は、友だちのすてきを見つけて、伝え合いました。

「自分では気づかなかったすてきを見つけてもらった！」「友だちにもすてきがたくさんあった！」「すてきを見つけてもらってうれしかった！」など、とてもうれしそうで、いい顔をしていました。