「お手紙」の学習の最後に、「がまくん」か「かえるくん」かを選んで、お手紙を書きました。

がまくん、かえるくんのしたことや言ったことについて、思ったことや自分だったらどうするかを書きました。

書いたあとは、友だちと読み合い、いいところを伝え合いました。

「もう終わりかぁ。なんかさみしいね。」という声があがるくらい、がんばって学習しました。

　「作ったおもちゃでいろんな人を楽しませよう！」という学習のめあてをたて、学習を進めています。何のおもちゃを作るのかを決め、「どんな遊び方・ルールにするのか」「どんな材料が必要なのか」をグループのメンバーで考えました。来週からおもちゃ・必要なものを作ります。頑張りましょう♪

図工では、はとぶえの絵をかきました。

今回のテーマは、「わたしたちのまちや学校」です。

校舎や正門、遊具など、自分のかきたい場所を選んでかきました。

じっくり見て、ゆっくりとペンを進めていました。

秋を感じるものについて、秋だよりを書きました。

「こおろぎの鳴き声を耳をすませてきいたら、タンバリンを鳴らしているみたいでとてもきれいだった。」や

「かきを食べたときに、シャリっと音がしたので、よりおいしく感じた。」など、すてきな秋だよりができあがりました。

書きあがった秋だよりは、友だちと読み合いました。

「話を聞いてたら、くりを食べたくなった！」と、感想も伝えることができました。

かけ算の式を、おはじきで表しました。

初めは、問題の式になるように、おはじきを並べました。

「３×２は、３こずつの２つ分だから・・・。」と「一つ分の数×いくつ分」を意識しながら、並べることができました。

その後は、おはじきを並べて見せ合い、友だちが考えた式を答えました。

おはじきを並べると、わかりやすくなる！という声があがっていました。

　みんなが作ったおもちゃであそぼう会をしました。ルールやあそび方をグループごとに考え、前半チーム・後半チームにわかれてみんなで遊びました。来週ふりかえりをします♪

「大またパイン」や「けんけんパイン」、「けんパーパイン」など、それぞれが選んだジャンプのしかたで、

「パ・イ・ナ・ッ・プ・ル」のリズムで、できるだけ遠くまで跳ぶことができるように、コツを見つけて交流しました。

「足にぐっと力を入れるといいよ。」、「手を大きく振った方が遠くまで跳べたよ。」などのコツを見つけることができました。

後半は、見つけたコツをいかして、記録に挑戦しました。

国語では、「お手紙」の学習をしています。

がまくん、かえるくんと自分を比べて読み、ぴったんこメーターに表しました。

「自分も同じで、～だから、～すると思う」や「自分だったら、～するかな」など、

赤線や青線を引きながら書き込みました。

がまくんやかえるくんの気持ちに寄り添って考えていました。

「もっとおもちゃを作りたい！遊びたい！」というふり返りから、レベルアップさせたおもちゃでみんなで遊ぶことになりました。

一回遊んでみたあと、今日は、もっと楽しく遊ぶために、遊び方の工夫を考えました。

めもりを作ってどれだけ飛んだか競争できるようにしたり、ロケットを飛ばして的に当てるようにしたり、

土俵を作ってすもうができるようにしたり、いろいろなアイディアを出し合っていました。

明日、遊ぶのが楽しみですね！

絵の具で、帽子の色を塗ったり、服の色を塗ったりしました。

水の量を調整しながら、思い思いの色を塗りました。

完成が近づいてきてうれしそうでした。