堺市立泉北高倉小学校

１０月７日　６年生　学習のようす

公開日

2026/10/07

更新日

2026/10/07

6年生
理科です。「水溶液の性質」の単元が終わり，実験をしてわかったこと，教科書とPCで調べたことをもとに，１枚のワークシートにまとめていました。
１０月７日　４年生　学習のようす

公開日

2026/10/07

更新日

2026/10/07

4年生
側転や倒立などの器械運動をしています。きれいな形をつくりみんなで楽しんで運動していました。
１０月７日　３年生　学習のようす

公開日

2026/10/07

更新日

2026/10/07

3年生
算数です。九九のマス計算に取り組んでいました。
１０月７日　２年生　学習のようす

公開日

2026/10/07

更新日

2026/10/07

2年生
算数です。辺の長さ，直角などの言葉を使って，長方形と正方形の特ちょうをノートに書いていました。
１０月７日　１年生　学習のようす

公開日

2026/10/07

更新日

2026/10/07

1年生
久しぶりの晴天のもと，体育の時間を過ごしていました。
１０月６日　なかよしタイム　〜神業チャレンジタイム〜

公開日

2026/10/06

更新日

2026/10/06

学校の行事
6年生がリーダーシップを発揮しながら、活動を進めていました。全10班がそれぞれ工夫を凝らしたゲームを用意し、フラフープくぐりやボーリング、先生当てクイズなど、さまざまなゲームに挑戦しました。教室からは歓声や笑い声が聞こえ、子どもたちは時間いっぱい楽しいひとときを過ごしていました。
今日の給食

公開日

2026/10/06

更新日

2026/10/06

今日の給食
10月6日　４年生　読書の時間

公開日

2026/10/06

更新日

2026/10/06

4年生
学校図書館で本との静かな時間を過ごしています。
１０月６日　６年生　学習のようす

公開日

2026/10/06

更新日

2026/10/06

6年生
道徳です。「気持ちのよいあいさつ」について考えていました。相手にとっても自分にとっても気持ちがよいあいさつとはどんなものか、声の出し方や表情などに着目した考えや意見を発表していました。
現在、学校全体では「あいさつ運動週間（16日まで）」に取り組んでいます。
１０月６日　５年生　学習のようす

公開日

2026/10/06

更新日

2026/10/06

5年生
プリントの学習が終わり，続けてタブレットパソコンで算数の問題に取り組んでいました。
10月6日　１年生　学習のようす

公開日

2026/10/06

更新日

2026/10/06

1年生
数の数え方（数詞と助数詞）の学習をしました。日本語には、物の形や種類によって「一まい」「一だい」「一こ」「一ぽん」と数え方が変わります。また、「ひとつ、ふたつ、みっつ…」と呼び方が変わる数え方についても、みんなで確かめました。
10月5日　全校朝会

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

学校の行事
校歌のあと，優しさや思いやりのある学校づくりのお話がありました。続いて，堺市理科展覧会の優秀賞と優良賞の表彰を行い，新しく泉北高倉小学校のなかまになった転入生の紹介をしました。
今日の給食

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

今日の給食
10月2日　5年生　フリー参観

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

5年生
みんいくの授業をしました。
10月2日　6年生　フリー参観

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

6年生
連合運動会の種目別と綱引きの練習をしました。
10月2日　2年生　フリー参観

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

2年生
こどもたちが考えた動物などの動きを，グループごとに発表していました。
10月2日　4年生　フリー参観

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

4年生
自然災害に備えるために，自分に何ができるのかを考え，グループ内で伝えあっていました。
10月2日　3年生　フリー参観

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

3年生
道徳です。２人のちがう意見を考え，自分ならどちらの考えに近いのかをPCで示していました。
10月2日　1年生　フリー参観

公開日

2026/10/05

更新日

2026/10/05

1年生
図工で自分の手がたを切り取って貼る活動をしました。
10月1日　6年生　学習のようす

公開日

2026/10/01

更新日

2026/10/01

6年生
同じ大きさの正方形に、異なる大きさの円形（ピザ）をそれぞれ1枚、4枚、9枚ずつ敷き詰めた場合、それぞれの面積の合計にちがいが出るかを考えていました。