並べ替えて細長い長方形の面積として求める考え方です。今求め方がわかっている図形に変形して、いろいろな考え方でひし形の面積を求めていました。

平行四辺形に並べ替えて面積を求める考え方です。

切って並べ替え、１つの大きな三角形（赤鉛筆で囲まれた部分）の面積として求める考え方です。

並べ替えて、正方形の面積として求める考え方です。

ひし形を取り囲む長方形の面積から考えています。長方形の面積の半分になります。

すでに求め方がわかっている三角形の２つ分と考えて面積を求める方法です。

５年算数の学習です。ひし形の面積の求め方について考えています。

練習を重ねるにつれて、むずかしい半音もそろってきました。

先生も、一人一人の指づかいをていねいに指導しています。

シャープの付く音が１つではないので、指づかいがたいへんです。

練習に集中しています。

４年音楽の学習です。「大きな古時計」をリコーダーで演奏します。よく知られた曲ですが、シャープがつく音符が多くて、リコーダーの指づかいがむずかしい曲です。

養護教諭による歯科指導で歯をピカピカに磨きました！

今日は４時間授業のため、帰宅後の時間が長くなります。安全に気を付けて過ごしましょう。

今朝の登校の様子です。冷え込んで寒い朝です。